第五节 教学设计_图文.pptVIP

切实贯彻理论与实践相结合的原则，富有健康的意识，大家一起为健康的爱心的情感，为生存发展付责任的情感，最终培养了学生生命意识，珍爱生命的情感。 5、探究实验活动 自制细胞模型 观察光对鼠妇生活的影响 观察玉米种子、蚕豆种子的萌发 测脉搏与运动关系 观察小猫的条件反射 观察植物的开花 开放性的活动为学生创造力培养提供自由空间。不仅培养了学生的动手能力，积极观察、思考能力、合作精神，同时也培养了学生珍惜生命的良好品德以及不盲从，敢于向老师、权威挑战的科学探究的精神。 ???????? 游戏-----“环保妙招接龙” 游戏规则： 从第一组开始说，每组说一个妙招，中间不能断，不能重复，犯规的就被淘汰，最后胜出的小组就获得“环保精英奖”。 6、游戏活动 我与生物 生物 让我感悟 未开通的道路 等我们去追溯 生物 不仅介绍青菜与萝卜 还让我们去 探寻恐龙的脚步 生物 细胞也有深度 哪怕是草履虫简单得孤独 何况黑猩猩不只喜欢大树 生物 蝴蝶对阳光的爱慕 鱼对污水的愤怒 花也可以陪伴玉兔 生物 病毒的骚扰不能过度 勇于对疾病说不 因为人是高级的动物 生物 城市朦朦胧胧的雾 千年不灭的民族 都拥有各自的典故 生物 人类不能说再装酷 放开束缚 来探究去保护 我与生物 共同进步 7、生物诗歌活动 奇幻