二年级下册-混合运算课件.pptVIP

解 决 问 题 混合运算 执教者：达强海 工作单位：上车小学 45-40=5 5×4 ＝20 一、复习旧知 把下面的算式合成综合算式。 (45-40)×4=20 问题：先算什么？再算什么？ 35-28=7 14÷7 ＝2 87-63=24 24÷6 ＝4 14÷(35-28) =2 (87-63)÷6=4 二、探究新知 （一）仔细观察，收集信息 剩下的几个面包没烤？ 90-36=54（个） 二、探究新知 （二）仔细观察，收集信息 剩下的还要烤几次？ 问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 谁能完整地说说这道题的意思？ 2. 要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？ 1. 要求“剩下的还要烤几次”，需要知道什么？ （三）分析问题 二、探究新知 90个 36个 每次烤9个，烤几次？ 3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？请写一写 已烤的 剩 下 的 问题： 已烤的 90个 二、探究新知 （四）列式 分步： 90-36=54（个） 54÷9=6（次） 综合算式： （90-36）÷9 =54÷9 =6（次） 2. 今天研究的问题为什么必须两步解答？ （五）检查反思，归纳总结 问题：1. 解答正确吗？说说你的想法。 二、探究新知 三、巩固练习 1. 问题：1. 你知道了什么？ 2. 想求“平均每个笼子放几只” 你会解答吗？请写一写。 4. 解答正确吗？你是怎么知道的？ 3. 为什么要先求“一共有多少只兔子”？ （25+15）÷8 =40÷8 =5（只） 问题：1. 你知道了什么？ 2. 要求“平均每天挖多少米” 你会解答吗？ 画一画，算一算，把你的想法表示出来。 4. 解答正确吗？你是怎么知道的？ 3. 为什么这道题要用两步来解决？ 剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？ 三、巩固练习 2. （60-15）÷5 =45÷5 =9（米） 同学们在做操，如果9个人一排，可以站几排？ 问题：1. 你知道了什么？ 2. 你会解答吗？把你的想法写出来。 5. 解答正确吗？ 3. 为什么这道题要用两步来解决？ 4. 这道题的综合算式不需要加小括号吗？ 三、巩固练习 3. 3×6÷9 =18÷9 =2（排） 四、课堂总结。 师：今天这节课你学会了什么？ 学生自由发言。 板书设计 2.解决问题 第一课时 用综合算式解决两步式题 已烤的 剩 下 的 36个 每次烤9个，烤几次？ 90个 （90-36）÷9 =54÷9 =6（次）