初三化学实验设计探究题--精.docxVIP

物质的性质实验探究 一、常见题型 1.对物质在反应后的产物做出合理的推断并设计实验验证 2.实验过程中实验装置的作用、实验仪器的选用和连接、装置有无缺陷作出判断 3.由实验结果写出相应的化学方程式 二、解题思路和方法 1.哪怕物质从未见过，但其中运用的研究方法是课堂提及过的；实验原理也可能在自己所学反应式中找到相似处。因此必须课堂上的知识不能落下，且要及时复习所学知识 2.仔细抓住题干、资料、探究目的三大点。探究目的能清晰做题过程，始终抓住这条主线不动摇。因为探究题多是未知物质探究，因此题干和资料是解题突破口（重抓给出的未知物性质、相关反应原理） 3.注重积累和过程素养培养。探究题综合性强，研究广泛。所以不能一成不变用一个思路去解决问题。因此要主动多加积累这种题型，学到一种新方法马上做好笔记。最好把每次考试的实验探究题都用一个本子记录下来（试题、答案、解决思路） 三、典例分析 【例1】三聚氰胺（化学式为C3H6N6）是一种白色结晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗称“蛋白精”。不法分子为了提高奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生婴幼儿泌尿结石病例。某化学兴趣小组同学欲通过三聚氰胺的制取原理探究相关问题： 【查阅资料】（1）化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化学式CO(NH2)2]为反应物，硅胶为催化剂，在380℃至400℃的温度下，沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味。 （2）NO是无色气体，不溶于水，在空气中能迅速氧化为棕色NO2气体。 【提出问题】反应生成的两种气体是什么？ 【假设猜想】根据资料及反应物判断，生成的两种气体可能是： ①二氧化碳和水蒸气 ②二氧化碳和氨气（NH3） ③二氧化碳和氮气 ④二氧化碳和二氧化氮 提出以上猜想的依据是 ； 你认为合理的猜想是（填序号） ，理由是 。 【设计实验】同学们在老师的指导下，设计如图所示的实验模拟制取三聚氰胺，并验证猜想。 【实验现象和分析】 （1）A装置的作用是 。 （2）实验时观察到B中棉花变红，证明生成了 ，同时看到D中 现象，说明还生成了二氧化碳。 （3）C中浓硫酸的作用是 。 【实验结论】根据资料和实验现象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为 。 【例2】已知浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应，生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此进行以下一系列的探究活动． 【提出猜想】浓硫酸与焦炭在加热条件下反应，生成H2O、SO2和CO2．【查阅资料】经查阅资料得知：①CO2、SO2均可使澄清石灰水变浑浊；②SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；④无水CuSO4为白色粉末，遇水可生成蓝色胆矾．【实验探究】用以下A-D四个装置组装成一套完整的实验装置，然后进行实验，验证猜想．（1）本实验的发生装置应选用如下图所示三种装置中的装置_______________（填序号）．（2）为了验证三种产物，达到预期的实验目的，整套实验装置的正确组装顺序是（按导管口连接的先后顺序）：发生装置导管口（3）实验过程中，同学们观察到装置D中的无水CuSO4变为蓝色，由此得出产物中有_______________的结论；同时还观察到以下实验现象：装置C中品红溶液（I）和酸性高锰酸钾溶液都褪色，品红溶液（Ⅱ）不褪色；装置B中澄清石灰水变浑浊．装置C中品红溶液（I）褪色，说明产物中有_______________，酸性KMnO4溶液的作用是_______________，品红溶液（Ⅱ）不褪色，说明_______________；装置B中发生反应的化学方程式是______________________________（4）能确认反应产物中有CO2的实验现象是_________________________________．【实验结论】本实验提出的猜想_______________（填“成立”或“不成立”）；浓硫酸与木炭反应的化学方程式是______________________________． 【例3】叠氮化钠(NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊，某化学小组同学对其进行下列研究。 【查阅资料】 ① NaN3受撞击会生成Na、N2 ② NaN3遇盐酸、H2