大班语言教案《快乐口袋》.docVIP

大班语言教案《快乐口袋》 　　设计意图： 　　谈话，是每一个人应该具备的最基本的能力或本领，幼儿园谈话活动就是帮助幼儿学习运用口头语言与他人进行交谈的活动，具有独特的促进幼儿语言发展的功能。本次活动将快乐口袋作为承载幼儿快乐的工具，运用图片、提问等方式创设了丰富的谈话情境。完整语言需要真实与自然的语言环境，需要有趣的感性的刺激为幼儿提供尽可能丰富的语言环境。 　　活动目标： 　　1．能围绕快乐主题进行谈话，在集体面前大胆说出自己的快乐。 　　2．学习倾听同伴谈话，学习同伴谈话经验。 　　3．主动寻找身边的快乐，体验快乐的情感。 　　活动内容： 　　谈话活动快乐口袋 　　活动准备： 　　物质准备：制作mdash;mdash;实物快乐口袋；搜集体现快乐主题的画面；与故事快乐口袋内容相符的电脑课件；海洋球做快乐魔豆、饮料瓶做快乐瓶。 　　活动过程： 　　一、听故事，创设谈话情境，引出谈话主题。 　　1．设置疑点，激发兴趣。 　　教师以神秘的语气对幼儿说：今天，老师给小朋友带来了一个神秘的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧！教师边说边从身后变出袋子。 　　教师介绍袋子：这可不是一个普通袋子，它叫快乐口袋，这个口袋只能装一件东西，那就是快乐。只要你把快乐大声对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去，这个口袋真神奇呀！【以实物引发兴趣，直接导入中心话题，非常简洁和干净。】 　　2．欣赏故事，理解分析作品中快乐的情感。 　　教师边放课件边讲述故事：快乐口袋想搜集所有人的快乐，于是它四处飘呀飘呀，瞧！它飘到哪里了？小猴最先发现了快乐口袋，并且告诉了他的好朋友。接着小孔雀舒展它的羽毛对着口袋高兴的说：我在舞蹈比赛里得了第一名，我的心里真快乐呱呱呱，小青蛙也来了，它也想把自己的快乐装进口袋，你们猜猜，它会说什么呢？幼儿：我捉了很多害虫，很快乐我跳远比赛得了第一名很快乐我唱歌比赛得了第一名【直接展示孔雀外在美、青蛙内在美的快乐，起到了示范作用】 　　小青蛙的快乐可真多呀！大象甩着它的长鼻子也来到快乐口袋前，它昨天帮助别人做了一件事情，得到了伙伴的夸奖，它也很快乐。请你猜猜，大象做了件什么事？ 　　幼儿：大象卷木头帮人盖房子大象帮人洗澡大象从树上帮人取帽子。 　　原来，小象帮助别人感到了快乐！小猴子想了想，我的快乐是什么呢？我有这么多好朋友，每天在一起，我心里真快乐！【通过故事使幼儿初步感知什么叫快乐，启发幼儿对快乐话题有关经验的联想，为后面讲述自己的快乐做准备】 　　二、看图片，围绕已有经验发现快乐，并能用语言大胆在集体面前说出自己的快乐。 　　1．引导幼儿根据已有经验说出快乐。 　　小动物的快乐真多呀，你觉得自己快乐吗？什么时候你会觉得很快乐？ 　　幼儿：帮妈妈干活、帮小朋友叠衣服、玩的时候很快乐、妈妈给我买玩具时，很快乐。【这里力求为幼儿创设一个宽松的语言环境，放手让幼儿围绕话题自由交谈，允许幼儿说出任何有关快乐的想法，鼓励幼儿说自己独特的经验，但不要求一定使用准确无误的句式，连贯完整的语段】 　　教师：你们的快乐真多呀！快乐口袋把小朋友的快乐全都装进去了，你们想看吗？ 　　2．引导幼儿逐步扩展对快乐的认识，并能用语言大胆在集体面前说出自己的快乐。 　　（1）感受自己的快乐。 　　看图片过生日的情景引起幼儿回忆自己的快乐。【生日情景是幼儿生活中最熟悉、最高兴的事情，可以提高幼儿谈话的积极性，对话题有关经验进行联想，作好谈话的准备】 　　教师播放课件引导幼儿看：瞧！快乐口袋飞出来了，出示口袋后，放幼儿过生日的照片，引导幼儿说说：你过过生日吗？过生日的时候心里感觉怎么样？什么事情让你感到很快乐。幼儿：吃蛋糕很快乐、别人给我唱生日歌我很快乐。教师：过生日真的让我们感到很快乐，除了过生日，还有什么事情让我们心里感到很快乐？【引起他们对谈话的兴趣，其实就是让孩子有话愿意谈，因为想说了才能够去说。】 　　请幼儿在集体面前说出自己的快乐。幼儿：我在幼儿园和小朋友一起玩很快乐、老师表扬我，我很快乐。【语言是思维的工具，先让幼儿认识自己的快乐，因为这种快乐是最直接的，最容易感受理解的，所以易于幼儿表达。认识mdash;mdash;理解mdash;mdash;表达】 　　（2）理解帮助别人的快乐。 　　教师播放课件引导幼儿看：又一个快乐口袋飞出来了！播放小朋友互相穿衣服的照片。引导幼儿说说：图上的小朋友在干什么？你觉得这个小朋友快乐吗？为什么？幼儿：因为他帮助了别人。教师：快乐真是个神奇的东西，当你帮助了别人，让别人感到快乐的同时，你自己也会感到很快乐。　　请幼儿说说：你帮助过别人吗？你是怎样帮助别人的？你帮助了别人，别人是怎么对待你的，你