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大班阅读活动教案 聪明的小鸡 　　活动目标： 　　1.理解故事发展的过程和结局，体会故事的幽默与乐趣。 　　2.大胆猜测故事情节，能用适当的语气表演对话。 　　3.感受故事中小鸡的聪明、机智、勇敢。 　　活动准备： 　　1.经验准备：已阅读过故事性较强的读本，了解了故事有起因、经过、结果几个部分。 　　2.材料准备：大书（遮挡标题和文字），狐狸、小鸡头饰、粗细棍子各一根。 　　活动重点： 　　理解故事发展的过程和结局，并表演对话。 　　活动难点： 　　感受故事中小鸡的聪明、机智、勇敢。 　　活动过程： 　　一、导入。 　　1.手偶导入，激发幼儿学习兴趣。 　　师：今天，老师带来了两位客人，你们看看是谁？（逐一出示小鸡和狐狸手偶）小小的小鸡遇上大大的狐狸会发生什么事呢？我们一起来看一看。 　　2.看图猜测，引出故事。 　　（1）出示第1页观察画面，猜测故事，主要提问：quot;小鸡在什么地方？树后的狐狸在看什么？quot;quot;你觉得会发生什么事情？quot;（幼儿很快发现了躲在树后的狐狸，孩子凭着以往阅读故事的经验觉得狐狸想要吃掉小鸡。） 　　（2）出示第2页，主要提问：quot;小鸡出门后，发生了什么事情？quot;quot;小鸡和狐狸的表情、动作是怎样的？quot; 　　（3）出示第3页，quot;猜猜狐狸会对小鸡说什么？小鸡是什么样子的？quot;（引导幼儿观察小鸡的眼睛、嘴巴、翅膀、脚） 　　二、出示第4、5、6、 7、8、9、10页，讲述比赛过程，并表演对话。 　　1.出示第4页，quot;猜猜小鸡在说什么？quot;quot;他们的表情和刚才一样吗？quot;师：小鸡准备向狐狸发起挑战，它们要开始比赛了。你们猜猜它们会比什么？ 　　2.出示第5-10页，师：它们进行了三轮比赛，瞧！ 　　quot;谁来说一说它们比了什么，最后又是谁赢的？你可以随便挑一项比赛来说。quot;（引导语：他们在干什么？谁赢了？他们的表情有变化吗？）教师利用书中语言进行小结。 　　3.表演对话师：现在我们变身为小鸡和狐狸，也来比比赛！ 　　请3组幼儿进行对话表演。 　　三、揭示最终结局。 　　1.猜测结局师：三轮比赛小鸡都输了，你们猜最后会怎么样？ 　　2.出示第11页观察画面， quot;你看到了什么事情？结果怎么啦？quot; （幼1：猎人在追赶狐狸，小鸡在嘿嘿地笑。 师：你怎么看出他是猎人的？再想想他到底是不是猎人？ 幼2：他不是猎人，他没有枪！ 师：恩，那他是什么人呢？你从哪里看出来的？幼3：有个拖拉机，是农民伯伯。）quot;你觉得小鸡现在的心情怎么样？为什么？quot; 　　3.出示第12页，提问quot;狐狸被吓跑了，小鸡很得意，你们猜猜小鸡在说什么？quot;教师带着小鸡的语气，利用书中语言总结：狐狸跑得比我快。力气比我大，跳得比我高，嗓门比我大，可我小鸡更聪明。 　　4. 看完全书回到封面，请幼儿为故事取个名字。 　　师：你们知道农民伯伯为什么会出现了吗？（原来是小鸡故意和狐狸比声音，响响的声音就把农民伯伯引来了。）你们觉得小鸡聪明吗？那我们可以给这个故事取一个什么名字呢？ 　　四、教师小结。 　　小鸡是聪明的，在紧要关头它不慌不忙，沉着冷静地想办法战胜了狐狸，解救了自己。顾老师希望小朋友们也能像小鸡一样，如果遇到困难了，也能不慌不忙，沉着冷静的想办法救自己。 　　附故事： 　　小鸡出去散步。一只狐狸跳出来，吓得小鸡赶紧跑。狐狸说：quot;嘿嘿！我跑得比你快！quot;小鸡说：quot;你跑得比我快，但是我的力气比你大！quot;小鸡举起一根小树枝。狐狸说：quot;嘿嘿！我的力气比你大多了！quot;它举起一根大树枝。小鸡说：quot;你的力气比我大，但是我跳得比你高！quot;狐狸说：quot;嘿嘿！我跳得比你高多了！quot;小鸡说：quot;你跳得比我高，但是我的嗓门比你大！quot;狐狸生气地说：quot;我的嗓门比你大多了！quot;狐狸大声地叫啊叫。农夫听到声音跑过来，狐狸吓得赶紧逃。小鸡得意地说：quot;狐狸跑得比我快，力气比我大，跳得比我高，嗓门比我大，可我小鸡更聪明！quot; 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员