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太阳和方向 一、课文说明 太阳每日东升西落是一种常见的自然现象，指导学生认识这种自然现象，可以为学生以后学习天体运动的知识打下基础；太阳在天空中的方位是人们辨别方向的基本依据之一，指导学生观察早晨、中午、傍晚太阳在天空中的方位，可以使他们更好地辨认方向，这是生活中很需要的一种能力。 本课在自然课本中属于“宇宙”知识的系列；从能力培养来看，属于“观察能力”的系列。 课文分二部分： 第一部分指导学生认识太阳每天东升西落的现象。“东升西落”是对太阳每天在天空中的方位变化的一种粗略的描述方法，严格地说，只有在春分和秋分两天是日出正东，日落正西；春分以后，日出东北，日落西北；秋分以后，日出东南，日落西南。对于小学生来说，能够粗略地描述太阳每天在天空中的方位变化就可以了。 第二部分指导学生利用太阳辨认方向。在本课教学中，只要求学生认识东、西、南、北四个基本的方向。由于“东升西落”是对太阳在天空中的方位变化的粗略描述，因而根据太阳在天空中的方位确定的方向也只能是大致的方向，而不是精确的方向。 在本课教学中，关于辨认方向的教学内容，应该指导学生通过实际练习来辨认，如果脱离实际地“说”方向是不符合本课的教学目的要求的。 二、目的要求 1.指导学生认识太阳的东升西落现象。 2.培养学生的观察能力——会根据太阳在天空中的方位辨认方向。 三、课前准备 教师准备：分别写着东、西、南、北的四张大卡片。学生准备：上课前2——3天连续观察：早晨，太阳从哪个方向升起；傍晚，太阳在哪个方向落下。 四、教学过程 导入新课 1.游戏：正确指出前、后、左、右的比赛。 2.检查学生课前观察日出、日落方向的情况。 3.讲述：今天我们来学习一些关于太阳的知识。 学习新课 1.指导学生认识太阳的东升西落现象 提问： 早晨，太阳从哪个方向升起？指一指，哪个方向是东？ 中午，太阳在哪个方向？指一指，哪个方向是南？ 傍晚，太阳在哪个方向落下？指一指，哪个方向是西？ 讨论：用一句简单的话说明太阳每天升落的情况。 小结：太阳每天东升西落。早晨太阳从东方升起，傍晚太阳在西方落下。 2.指导学生学习根据太阳辨认方向 了解根据太阳辨认方向的意义 提问：谁知道我们学了太阳东升西落这个知识有什么用？ 学生发言。 讲解：我们知道了太阳是东升西落的，就可以根据太阳在天空中的方位辨认方向。这很重要，一个地质队员在山里进行地质考察时，一个生物学家在森林里采集动物、植物标本时，一个海员驾船在茫茫的大海里航行时，一个侦察兵在前线侦察敌情时，一个旅游者在陌生的地方参观旅游时，最重要的事就是要辨明方向。如果迷失了方向，不仅达不到目的，完不成任务，还可能回不到自己的住地，甚至有生命的危险。所以，辨认方向是工作中和生活中所需要的非常重要的一种本领。 了解东、西、南、北四个方向的相互关系 谈话：你认识几个方向？你能指出这几个方向吗？你是根据什么辨认方向的？ 讲解： 要辨认方向，先要认识东、西、南、北四个基本的方向。 东西两个方向相对，在一条直线上；南北两个方向相对，在一条直线上；两条直线构成一个“十”字。 当你面向北的时候，你的前面是北，后面是南，左面是西，右面是东；当你面向东的时候，你的前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 提问： 当你面向南的时候，你的前、后、左、右分别是什么方向？ 当你面向西的时候，你的前、后、左、右分别是什么方向？ 辨认方向的练习 提问： 指一指，早晨，太阳从哪个方向升起？那是什么方向？ 指一指，中午，太阳在哪个方向？那是什么方向？ 指一指，傍晚，太阳在哪个方向落下？那是什么方向？ 在我们的四面，还有哪个方向没有作出标记？指一指，“北”字应该贴在哪面墙上？ 练习 早晨，面向太阳，你的前、后、左、右各是什么方向？ 傍晚，面向太阳，你的前、后、左、右各是什么方向？ 游戏 比赛指方向：老师由慢到快地说出一些方向，让学生用手指出，看谁指得快，指得对。 抢占“阵地”：把贴有东、西、南、北四张卡片的墙当作敌人的阵地，老师突然说出“占领×方的阵地！”看谁反应快，反应对，第一个占领该方向敌人的阵地。 巩固 1.提问：这节课，我们学习了关于太阳的哪方面的知识？我们还学习了什么本领？ 2.讲述：关于太阳的科学知识，到了中、高年级还要学习；关于方向，东、西、南、北只是四个基本的方向，实际应用中还要细分，以后在地理课上会学到；根据用眼看太阳定的方向只是个大概的方向，以后还要学习怎样使用仪器精确地测定方向。 五、课后小记 太阳和方向 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一