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奇妙的粘贴纸 教学内容： 人美版小学美术第六册P16第十课。 教学目的: 　　1.通过本课《布贴人像》的学习，使学生进一步感受布贴画简洁、概括、粗犷的形式美感。 　　2.使学生进一步了解布贴人像的工艺技法知识。 　　3.进一步培养学生对布料人像的裁剪、粘贴制作能力。 教学重点: 　　进一步了解布贴画的工艺技法知识，并感受简洁、概括、粗犷的形式美感。 教学难点: 　　布贴人像的制作。 作业要求: 　　有不同颜色、不同质地的布料，粘贴一幅同学、老师或家长的像。 课业类别: 　　工艺设计制作课。 学生学习用具准备: 　　图画纸、彩色布及人像图片、胶水。 教师教具准备: 　　范画、步骤图、彩色布、剪刀、胶水。 教学过程： 第 一 课 时 一、组织教学 　　1.鼓励学生上课专心听讲，踊跃回答问题。 　　2.检查学生带图画纸、布料、人像图片的情况。 　　二、复习旧知识 　　设问:什么是布贴画？ 　　小结:运用布料的不同颜色，不同质地进行组织、粘贴，以表现形象的方法。 　　三、总结上次作业 　　 　　优点:裁剪、粘贴技巧有提高，注意了巧用布料。 　　不足:画面的组织、疏密、遮挡处理不好。 　　四、讲授新课： 　　 　　1.分析范画内容。 　　设问三幅范画表现了什么内容？ 　　小结:作品表现的是人像。有男、有女，有短发、梳辫子的，还有戴头巾和戴眼镜的。还表现了不同的相貌特征，有的人脸形是椭圆的，扁圆的。眼睛有大有小，鼻子有窄有宽，嘴也有大有小。还穿着不同颜色的衣服。 　　设问三幅范画是用什么方法进行表现的？ 　　小结：是用布贴的方法表现人像的。 　　2.出示课题：布贴人像。 　　3.向学生讲清本课及本课时的教学任务。 　　本课将在前面布贴《一篮水果》、《瓶花》作业的基础上学习用布贴制作人像的方法。本课时进行设计，并根据画面需要确定所需的布料。本课学习用布贴为同学、家长或老师制作一幅肖像。 　　4.分析范画的表现形式特点: 　　设问选择布料应注意什么？ 　　小结:比如对颜色的选择，根据表现的人的肤色、头发颜色、衣服的色彩及图案来确定布料的颜色，并且可以进行夸张。在选择布料质地时，根据人体各部位的特点进行质地选择。比如头发、眼睛适合选用较厚而带毛茸茸感觉的布料，去表现头发、眼睛的厚重感。皮肤则应选择薄料去表现皮肤的细嫩、光滑。甚至巧用布料质地与颜色。这幅作品用了一块小白花的花布做衣服，给人感觉穿了一件蓝底印花的衣服，又用了一块花布做蝴蝶结，与红头发的颜色形成对比，花布与一种色的布又是一个对比，使要表现的各部位又清楚、又有变化地表现了出来。 　　5.分析作业步骤: 　　构思:确定表现的对象是同学、老师还是家长。通过认真观察人像图片，找出人物最明显的形象特征。 　　画草图:用较大的作业纸8开或16开都可以。 　　按以下步骤草图:定头的位置，画头的基本形，画出脖子的位置，画领口及衣服上半部，刻画头发及五官的特点。她是一名活泼可爱、关心同学、帮助别人、尊敬老师、家长的优秀少先队员。 　　根据表现的人物的肤色、头发颜色、衣服的颜色和样式确定选择不同颜色、质地的布料。 　　五、课堂练习： 　　构思、画草图、选择和确定布料。 　　六、课堂小结： 　　选择设计人物形象特点突出的作业讲评。布置下次课准备的学习用具:草图、选择好的不同颜色、质地的布料、剪刀、胶水。 第二课时 　　一、组织教学： 　　检查草图、布料、剪刀、胶水的准备情况。 　　二、复习旧知识： 　　设问:布贴画怎样来选择布料？ 　　小结:要根据表现对象的各部分结构特点来决定。如人的皮肤适合用薄一点的布料，毛发则需要厚而有毛茸茸感觉的布料。 　　三、讲授新课： 　　1.分析布贴人物画的结构层次。 　　用布粘贴人像时，一般是头发、五官粘在脸的上层，脖子在脸的下层，衣服领口压在脖子上层，红领巾在衣服上层，领子下层。 　　2.向学生讲清本课的任务。 　　3.分析作业步骤并示范 　　按粘贴的顺序进行裁剪。 　　A.用已选定的适合表现人物肤色的薄布料，按草图的位置、大小、脸的基本形状剪下来，放在一边。 　　B.用已选定的带毛茸茸感觉的布料，按照头发的样式剪下来。用适合表现衣服的布料，剪出上衣的上半部分形状。放在一边。 　　C.用已选定的花布剪出蝴蝶结，用较厚，毛茸茸感觉的布料剪出眼睛，选出比肤色略深的布料剪出鼻子的形状。用红布剪出上下嘴唇、红领巾放在一边。 　　将剪好的的布料，按粘贴的顺序放在草图上，检查裁剪是否合适，可以进行修改。 　　按层次、顺序粘贴。 　　A.将“脸”的背面涂上胶