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南阳金阳光汽车服务有限公司实习实践总结 机电系汽车专业 马彩霞 2012年2月25日 为了推进国家级示范校建设，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。我校通过教师下企业锻炼把原来的“双证”教师培养为既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合中职教育需求的真正“双师”素质教师。2011年月日到月日期间，我在进行。在这个月的时间里，我对汽车维修服务站的售后服务、维修以及信息反馈等有了一定的了解和深刻体会。 南阳金阳光汽车服务有限公司公司成立于2009年19月，公司位于工农路136号，是一家专业综合汽车维修企业，公司有举升机、轮胎动平衡机、车身校正架、烤漆房等，还拥有先进的进口检测仪器：电脑检测仪、点火测试仪等，及使用于维修业务的计算机网络。宽敞、整洁的业务接待大厅和服务周到的客户休息室为客户提供舒适的环境1．教学一定要贴近企业的实际情况 现在的汽车维修有比较多的工具，在实际教学中没有，而且学生毕业的时候，到用人单位手里面的证书也没有几个，用人部门的主管问几个简单问题，很快就发现在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。 一线的维修师傅这样说：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。不过也有遗憾：十个学徒，三年后剩下的顶多一两个，其他的要么吃不了这个苦，要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了。 哪个人不是经过了五六年的摔打才当师傅的？现在的学生，两三年就感觉自己学得差不多了，自己出去单干或者是到小店去当大工，比在4S店干难多了，因为天天面对不同品牌的车型，挑战更大。 2．课程设置要根据企业实际需要 下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。 其次感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度，我们的学校教育不能还停留在几年前的程度上，学校的课程设置应能够符合、贴近、领会企业的要求，学校的教育要走进企业，在有大的基础硬件设备投入的基础上，可以和企业联合教学，实现校企合作，互相促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推荐，企业自己就会找上门来，这是本次实践的较大感触。 南阳市亿众汽车维修服务中心实践总结 机电系汽车专业 马彩霞 2013年2月20日 为了推进国家级示范校建设，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。我校通过教师下企业锻炼把原来的“双证”教师培养为既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合中职教育需求的真正“双师”素质教师。2012年月日到月日期间，我在进行在这个月的时间里，我对汽车维修服务站的售后服务、维修以及信息反馈等有了一定的了解和深刻体会。 南阳市亿众汽车维修服务中心是一家股份制企业，是一家专业维修一汽大众、一汽奥迪的专业维修厂家。该厂位于南阳市高新技术开发区张衡路，厂区分为四个维修组，钣金喷漆一个组，机电维修四个组。现有员工22人，其中技师2名，高级工5人，中级工11人，徒工6人。在厂见习大学生8名左右，公司拥有烤漆房、大梁校正仪、免拆清洗机、VAS5053轮胎平衡机等等检测仪器和设备，是南阳市唯一一家专业维修各种高档豪华轿车的厂家，年维修汽车近万台。2010和2012年分别被渤海保险公司和南阳市政府授予合作单位。 二、体会 这段时间，最令我感悟的就是汽车维修企业员工的敬业爱岗的精神，这种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在企业所学到的东西和在学校所教授的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。 （1）、教师教学理念的突破 下企业实践，像企业人员一样上