近代物理實验预习报告之二.docVIP

近代物理实验预习报告二 射线的吸收与物质吸收系数的测定 摘要： 本实验主要目的验证γ射线通过物质时其强度减弱遵循指数规律，测量γ射线在不同厚度的铅、铜、铝中的吸收系数。通过对γ射线的吸收特性，分析与物质的吸收系数与物质的密度，厚度等因素有关。 关键字：射线 吸收系数 引言： 由于射线与物质的相互作用，使射线通过一定厚度物质后，能量或强度有一定的减弱，称为物质对射线的吸收。研究物质对射线的吸收规律，不同物质的吸收性能等，在防护核辐射、核技术应用和材料科学等许多领域都有重要意义。本实验是要学习和掌握γ射线与物质相互作用的特性，并且测定窄束γ射线在不同物质中的吸收系数μ。 设计方案： 实验目的： 了解射线与物质相互作用的特性。 了解窄束射线在物质中的吸收规律以及测量其在不同物质中的吸收系数。 实验内容： 1、测量的射线（取0.661MeV光电峰）在一组吸收片铅中的吸收曲线， 并用最小二乘原理拟合求线性吸收系数。 2、测量的射线（取1.17,1.33MeV光电峰，按1.25MeV平均能量计算） 在一组吸收铅片中的吸收曲线，并用最小二乘原理拟合求线性吸收系数。 3、根据已知一定放射源对一定材料的吸收系数来测量该材料的厚度。 实验装置： 实验器材： ①放射源137Cs和60Co(强度≈1.5微居里)；②200?mAl窗NaI(Tl)闪烁探头； ③高压电源、放大器、多道脉冲幅度分析器；④Pb、Cu、Al吸收片若干；微机。 做射线吸收实验的一般做法可按如上图（a）所示，在源和探测器之间用中间有小圆孔的铅砖作准直器。吸收片放在准直器中间,前部分铅砖对源进行准直；后部分铅砖则滤去射线穿过吸收片时因发生康普顿散射而偏转一定角度的那一部分射线，从而确保射线为窄束射线。这样的装置体积比较大，且由于吸收片前后两个长准直器使放射源与探测器的距离较远，因此放射源的源强需在毫居里量级。但它的窄束性、单能性较好，因此只需闪烁计数器记录。 本实验中，在源的源强约2微居里的情况下，由于专门设计了源准直孔（φ3?12mm），基本达到使射线垂直出射；而由于探测器前有留有一狭缝的挡板，更主要由于用多道脉冲分析器测能谱，就可起到去除射线与吸收片产生康普顿散射影响的作用。因此，实验装置就可如上图（b）所示，这样的实验装置在轻巧性、直观性及放射防护方面有前者无法比拟的优点，但它需要用多道分析器，在一般的情况下，显得有点大材小用，但在本实验中这样安排，可以说是充分利用现有的实验条件。 实验步骤： 调整实验装置，使放射源、准直孔、闪烁探测器的中心位于一条直线上。 在闪烁探测器和放射源之间加上0、1、2 ??片已知质量厚度的吸收片（所加吸收片最后的总厚度要能吸收射线70%以上），进行定时测量（建议t=1200秒），并存下实验谱图。 计算所要研究的光电峰净面积Ai=Ag-Ab，这样求出的Ai就对应公式中的Ii、Ni。 分别用作图法和最小二乘法计算吸收片材料的质量吸收系数。 依照上述步骤测量Pb、Al对137Cs的γ射线（取0.661MeV光电峰）的质量吸收系数。 测量Pb、Al对60Co的γ射线（取1.17、1.33MeV光电峰或1.25MeV综合峰）的质量吸收系数（选做）。 利用Al对137Cs的射线（取0.661MeV光电峰）的质量吸收系数测Al片厚度。 实验原理： 一、射线与物质的作用 射线是由于原子核由激发态到较低的激发态退激（而原子序数Z和质量数A均保持不变）的过程中产生的，包括：（1）?或?衰变的副产品（2）核反应（3）基态激发三部分，是处于激发态原子核损失能量的最显著方式；由于射线具不带电、静止质量为0等特点决定了它同物质的作用方式与带电粒子不同，带电粒子(?或?粒子等)在一连串的多次电离和激发事件中不断地损失其能量，而射线与物质的相互作用却在单次事件中完全吸收或散射。光子 (射线)通过物体时会与其中的下述带电体发生相互作用： 被束缚在原子中的电子； 自由电子(单个电子)； 库仑场(核或电子的)； 核子(单个核子或整个核)。 这些类型的相互作用可以导致：光子的完全吸收、弹性散射、非弹性散射三种效应中的一种（在从约10KeV到约10MeV范围内，大部分相互作用产生下列过程中的一种）表现为： 光电效应： 低能光子所有的能量被一个束缚电 子吸收，核电子将其能量的一部分用来克 服原子对它的束缚，成为光电子；其余的 能量则作为动能，发生光电效应。 (光电效应) 康普顿效应： 光子还可以被原子或单个电子散射， 当光子的能量（约在1MeV）大大超过 电子的结合能时，光子与核外电子发生非 弹性碰撞，光子的一部分能量转移给电子，使它反冲出来，而散射光子的能量和运动方向都