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《高三管理方案
高三管理方案
第一部分:复习计划第一阶段:(一轮复习阶段))1、时间:2年月底 2、内容:梳理基础知识,单元复习阶段。 3、要求:①各科要坚持基础性,系统性,全面性,全体性,层次性等五原则,在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。 ②讲要突出重点,抓住关键,突破难点,练要讲求效果,克服简单重复。 ③各科均要以教材为主,依托一本教辅,利用好单元训练题,注重单元训练和学科内阶段综合训练相结合。④注意各块高考知识点的全面复习和梳理,尤其是常见题型,热点题型,解题方法的理解和掌握,扎扎实实夯实基础。 ⑤力争按计划上完第一阶段复习任务(给第二阶段留够充足的时间,切忌把第一阶段拉成“橡皮课”,应有时间的紧迫感)。?第二阶段:(二轮复习阶段) 1、时间:20年月--2014.5月2、内容:专题复习阶段 3、要求: ①充分认识专题复习对于学生知识归类的重要性。 ②各科应以学科知识为主线,构建学科内容完整知识体系,完善知识网络。 ③着重抓学生知识迁移能力的培养,抓综合学科考试方法、技巧的培养和提高。 ?第三阶段:(综合训练阶段)1、时间:2009.月--2009.5.2 2、内容:模拟训练(考前热身训练) 3、要求:综合训练攀高峰 ①第三阶段重点是查漏补缺,弥补前两个阶段复习薄弱点,培养学生的答题方法,答题技巧,进一步加强知识的纵横联系。 ②模拟训练前,学校将组织宣传动员工作,班主任、科任教师也应及时结合本班及本科实际,做好训练前的各种准备工作,使学生充分认识模拟训练、强化训练的重要性。 ?第四阶段:(自我整理及完善阶段)1、时间:2009.5.2-2009.6.42、内容:教学完善阶段 3、要求:积极准备迎高考 ①在强化训练的基础上,继续强化学生答题方法、心理素质等各方面的教育,学生以自学为主,教师注意个别辅导。 ②学校组织高考前的宣传、动员及准备工作。班主任及科任老师注意给学生以关心,充分重视学生最后阶段的思想工作。关心生活、关心考前准备,使学生放下包袱,轻装上阵。
第二部分:教学管理
(一)加强学科教师常规的落实、检查:
1、规范行为,落实常规:①具有全局观念,团队成员之间团结协作。②尊重学生,关心学生,不做侮辱学生的行为;③到岗按时,督班到位,有事、病需要外出应及时与年级组成员打招呼,外出时间在半天以上的应及时请假。上班时间不在办公室做玩游戏、炒股、炒基金、聊天等与教学无关的事情;2、认真教学,提高效率:①认真备课;3、加强对作业的监控:①科学、合理地布置作业,作业应该有针对性、时效性。②及时批改作业和印发的试卷,做好作业的讲评工作,讲评应注重结合学生的学情。③提倡学生的作业多进行面批、面改,与学生进行当面的交流④作业、试卷必须做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必改(学生改正),绝对不允许出现滥发试卷、乱发试卷和只发不批改的情况。
4、主动开展“扶优补差”工作:①定好计划,有组织、有目的、有步骤地开展活动;②“扶优补差”工作做到“四定”:定时间、定地点、定人员、定内容,教师的辅导要细致;③“扶优补差”工作要及时检查、反馈,辅导内容要及时调整;
(二)加强备课组建设:1、备课组长指导本组成员制定详细学期学科教学计划(尽可能到周)。计划应包括:现状分析、目标预设、教学进度,不同类别班级教学开展设想和措施。2、备课组长组织备课组正常开展活动:①备课组活动要求定时间,定地点,定活动内容,定主讲人员。②主讲人员在准备活动内容时,应注意具有主题性和方向性,活动内容要求以电子文稿形式提前一周上传至校园网。③备课组长在活动过程中要做好记录,活动之后及时上交活动记录。3、主动、全面做好公开课安排:①教师要求每学期至少开设1节公开课。考虑到我们年级新教师比较多,我们还要求部分骨干教师、学科带头人开设示范课、观摩课、研讨课,为年轻教师树立良好的榜样。②开设公开课时,要求备课、听课、评课三个环节完善。备课应有一次备课(集体)和二次备课(个人集体);听课要求本备课组必须全员参与,课务有冲突的要求自行调整好报教务处;评课时要有一定的流程:说课、评价、交流。并做好评课记录。③公开课的安排应讲究一定的专题性,忌随意。
4、积极思考,研究高考:①每一位教师都应全方位搜集高考信息,建立高考试题资料库,主动做好分类整理,并作积极思考,研究高考动态。教师争取每周做一套高考试卷,并写好个人反思。教师还必须参加“师生同考”,即参加市二摸考试。②备课组长组织学科教师编印好资料,资料来源尽量争取高考试卷,印发资料必须坚持自编、统一、共享的原则,不允许自立门户。③印发资料必须坚持“四精四必”的原则,即:精选、精编、精讲、精练;有发必收,有收必批,有批必评,有评必改。
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