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高三管理方案 第一部分：复习计划第一阶段：（一轮复习阶段））１、时间：2年月底 ２、内容：梳理基础知识，单元复习阶段。 ３、要求：①各科要坚持基础性，系统性，全面性，全体性，层次性等五原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。 ②讲要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。 ③各科均要以教材为主，依托一本教辅，利用好单元训练题，注重单元训练和学科内阶段综合训练相结合。④注意各块高考知识点的全面复习和梳理，尤其是常见题型，热点题型，解题方法的理解和掌握，扎扎实实夯实基础。 ⑤力争按计划上完第一阶段复习任务（给第二阶段留够充足的时间，切忌把第一阶段拉成“橡皮课”，应有时间的紧迫感）。?第二阶段：（二轮复习阶段） １、时间：20年月--2014.5月２、内容：专题复习阶段 ３、要求： ①充分认识专题复习对于学生知识归类的重要性。 ②各科应以学科知识为主线，构建学科内容完整知识体系，完善知识网络。 ③着重抓学生知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法、技巧的培养和提高。 ?第三阶段：（综合训练阶段）１、时间：2009.月--2009.5.2 ２、内容：模拟训练（考前热身训练） ３、要求：综合训练攀高峰 ①第三阶段重点是查漏补缺，弥补前两个阶段复习薄弱点，培养学生的答题方法，答题技巧，进一步加强知识的纵横联系。 ②模拟训练前，学校将组织宣传动员工作，班主任、科任教师也应及时结合本班及本科实际，做好训练前的各种准备工作，使学生充分认识模拟训练、强化训练的重要性。 ?第四阶段：（自我整理及完善阶段）１、时间：2009.5.2-2009.6.4２、内容：教学完善阶段 ３、要求：积极准备迎高考 ①在强化训练的基础上，继续强化学生答题方法、心理素质等各方面的教育，学生以自学为主，教师注意个别辅导。 ②学校组织高考前的宣传、动员及准备工作。班主任及科任老师注意给学生以关心，充分重视学生最后阶段的思想工作。关心生活、关心考前准备，使学生放下包袱，轻装上阵。 第二部分：教学管理 （一）加强学科教师常规的落实、检查： 1、规范行为，落实常规：①具有全局观念，团队成员之间团结协作。②尊重学生，关心学生，不做侮辱学生的行为；③到岗按时，督班到位，有事、病需要外出应及时与年级组成员打招呼，外出时间在半天以上的应及时请假。上班时间不在办公室做玩游戏、炒股、炒基金、聊天等与教学无关的事情；2、认真教学，提高效率：①认真备课；3、加强对作业的监控：①科学、合理地布置作业，作业应该有针对性、时效性。②及时批改作业和印发的试卷，做好作业的讲评工作，讲评应注重结合学生的学情。③提倡学生的作业多进行面批、面改，与学生进行当面的交流④作业、试卷必须做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必改（学生改正），绝对不允许出现滥发试卷、乱发试卷和只发不批改的情况。 4、主动开展“扶优补差”工作：①定好计划，有组织、有目的、有步骤地开展活动；②“扶优补差”工作做到“四定”：定时间、定地点、定人员、定内容，教师的辅导要细致；③“扶优补差”工作要及时检查、反馈，辅导内容要及时调整； （二）加强备课组建设：1、备课组长指导本组成员制定详细学期学科教学计划（尽可能到周）。计划应包括：现状分析、目标预设、教学进度，不同类别班级教学开展设想和措施。2、备课组长组织备课组正常开展活动：①备课组活动要求定时间，定地点，定活动内容，定主讲人员。②主讲人员在准备活动内容时，应注意具有主题性和方向性，活动内容要求以电子文稿形式提前一周上传至校园网。③备课组长在活动过程中要做好记录，活动之后及时上交活动记录。3、主动、全面做好公开课安排：①教师要求每学期至少开设1节公开课。考虑到我们年级新教师比较多，我们还要求部分骨干教师、学科带头人开设示范课、观摩课、研讨课，为年轻教师树立良好的榜样。②开设公开课时，要求备课、听课、评课三个环节完善。备课应有一次备课（集体）和二次备课（个人集体）；听课要求本备课组必须全员参与，课务有冲突的要求自行调整好报教务处；评课时要有一定的流程：说课、评价、交流。并做好评课记录。③公开课的安排应讲究一定的专题性，忌随意。 4、积极思考，研究高考：①每一位教师都应全方位搜集高考信息，建立高考试题资料库，主动做好分类整理，并作积极思考，研究高考动态。教师争取每周做一套高考试卷，并写好个人反思。教师还必须参加“师生同考”，即参加市二摸考试。②备课组长组织学科教师编印好资料，资料来源尽量争取高考试卷，印发资料必须坚持自编、统一、共享的原则，不允许自立门户。③印发资料必须坚持“四精四必”的原则，即：精选、精编、精讲、精练；有发必收，有收必批，有批必评，有评必改。