人教版第四章第四节氨 硝酸硫酸第1课时--精.doc

第章 第节 第课时 学习目标： 1．掌握2．自主学习、合作探究3.通过对体会树立环保意识的重要性 重点：难点： 课前预习案 使用说明及学法指导： 1．依据预习案通读教材，进行知识梳理；2．认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 3．利用15分钟高效完成。 一、知识准备 1. 2. 氨水中存在哪些微粒？写出加热氨水发生反应的化学方程式 3.写出氨气通入硫酸的化学方程式。 4. NO2通入水中的化学反应方程式 5.雷雨发庄稼的主要化学反应 二、教材助读 认真阅读课本页，完成下列问题 . 实验室制氨气 1.实验室制氨气的原料是： 2.收集方法是 3.用 验满 4.制氨气的化学方程式为： 三、预习自测 1. 下列关于铵盐的叙述中正确的是（ ） ①铵盐都易溶于水 ②铵盐中的氮元素均为-3价③铵盐受热易分解 ④铵盐都只能与碱反应，都不能跟酸反应 A、① B、① ③ C、② ④ D、③ ④ 2．实验室制取下列气体时，不能用排空气法收集的是（ ） A．H2 B．NO2 C．NH3 D．NO 3.答案：四、我的疑惑 ——请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。 五、信息链接1.化学肥料的优点 从养分循环观点看，一切有机肥料所含的养分都是原来已经在农业循环之内的养分。而化学肥料最主要的优点是它可以增加农业循环中养分的总量。 (1)养分含量高化肥的单位面积的使用量少，便于运输、节约劳力。 (2)肥效快化肥都是水溶性或弱酸溶性，施入土壤后能迅速被作物吸收利用，肥效快而且显着， (3)原料丰富 生产化肥都是用天然的矿物资源为原料，如石油、天然气、煤炭、磷矿石等，这些原料丰富，可以大量开采。 (4)采用工业化生产 由于生产化肥的原料丰富，可大规模工业化生产，不受季节限制，产量大、成本低。 ()多种效能 有些化肥不仅提供作物养分，而且还有提高抗逆作用和防病杀虫作用。 2.化学肥料的弱点 (1)养分不齐全 (2)有局限性 (3)施用化肥要讲究方法 目前，我国在化肥的生产和使用中正在从重视数量转向质量，以满足可持续发展的需要。另外，即使化肥的数量和品种发展到相当水平的时候，农家肥料依然是农业上一个重要的、必需的肥源，应该提倡农家肥料与化学肥料取长补短，相得益彰。 课内探究案 导入新课:一、学始于疑——我思考，我收获！ 1. 2. 实验室制氨气有哪些方法？所用的仪器有什么不同？ 铵根离子如何检验？如何检验氯化铵固体？ 学习建议：请同学用2分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 二、质疑探究——质疑解疑、合作探究 教学建议： 探究点： 氨水的成分和性质问题1. 氨水中有那些微粒？说出分析的过程。 答案：H2O NH3 ·H2O NH3 NH4+ OH- H+ 氨水中存在反应NH3+ H2ONH3 ·H2O 还存在电离NH3 ·H2O NH4+ + OH- H2O OH- + H+ 这些过程都是可逆的，所以氨水中有多种微粒，最主要的溶质微粒是NH3 ·H2O 问题2： 在图的试管中盛有滴加了酚酞的氨水，溶液成什么颜色？给试管加热然后在冷却，在整个过程中会看到什么现象？反映了氨水的的那些性质？ 图答案: 红色 加热红色退去，冷却又变红色 说明：NH3 ·H2O是弱碱，溶液显碱性。且NH3 ·H2O不稳定，受热易分解 NH3+ H2ONH3 ·H2O 问题3 在氯化铁溶液中滴加氨水会有什么现象？写出离子方程式？在硫酸亚铁的溶液中滴加氨水，有什么实验现象？写出化学方程式 答案： 棕黄色的溶液中产生红色的沉淀 Fe3++ 3NH3 ·H2O= 3NH4++ Fe(OH)3↓ 浅绿色的溶液中产生白色沉淀，迅速变为灰绿色，最后变为红棕色 FeSO4+2NH3 ·H2O=(NH4)2 SO4+ Fe(OH)2↓ 4Fe(OH)2+O2+ 2H2O=4 Fe(OH)3 问题4.浓氨水和酸接触都能产生白烟吗？举例说明 答案： 不一定，挥发性的酸如浓盐酸和硝酸遇到浓氨水产生白烟，生成铵盐 。难挥发的酸如硫酸遇到氨水不能产生白烟针对性练习 . 在1 L 1 mol?L-1的氨水中 （ ） A．含有1 mol NH3分子 B．含NH3和NH