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《高中化学:4.3硫和氮的氧化物
第三节 硫和氮的氧化物
(第1课时)
【课标要求】1、了解二氧化硫的物理性质;了解可逆反应的概念;掌握二氧化硫的化学性质。
2、培养学生用新概念重新理解旧知识的能力(可逆反应的概念);培养学生设计实验、动手实验、观察现象,并根据实验现象得出可能的规律的能力。
【】S + O2 —
2:二氧化硫是一种 色、有 的 气体,密度比空气 , 溶于水。
3:实验4—7填表
实验 现象 把有SO2的试管倒立水中 用PH试纸测试酸碱度 在试管中滴入品红溶液 加热试管中的溶液 结论 3:所学的漂白剂及其漂白原理
漂白剂 漂白原理 活性炭 HClO O3 H2O2 SO2
氯水与二氧化硫漂白性的比较
氯水 二氧化硫 原理 实质 效果 范围 4:SO2集四性于一身(酸酐的通性、氧化性、还原性、漂白性)
SO2具有酸酐的通性:
① 与水反应——实验:二氧化硫溶于水实验
二氧化硫水溶液呈红色——溶液呈酸性:SO2+H2O H2SO3
SO2与足量或少量NaOH溶液反应的方程式:
SO2通入澄清石灰水变浑浊,继续通SO2,又变澄清。写出化学方程式:
与碱性氧化物的作用: SO2+Na2O
复习可逆反应的概念,简介亚硫酸(H2SO3)。
② 二氧化硫氧化性与还原性
分析二氧化硫中硫元素的化合价:+4,可以升高,也可以降低,表现氧化与还原两重性。
还原性(可逆反应)SO2+2H2S = 3S + 2H2O SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI
[例1]SO2和Cl2都具漂白作用,若将等物质的量的这两种气体,同时作用于潮湿的有色物质,此时可观察到有色物质
A.立刻褪色 B.慢慢褪色
C.先褪色后复原 D.颜色不褪
[例2]检验SO2气体中是否混有CO2气体,可采用的方法是
A.通过品红溶液
B.通过澄清石灰水
C.先通过NaOH溶液,再通过澄清石灰水
D.先通过酸性KMnO4,再通过澄清石灰水
[例3].除去CO2中混有的少量SO2气体,可选用试剂( )
A.澄清石灰水 B.品红溶液
C.溴水 D.饱和NaHCO3溶液
【课时作业】 第三节 硫和氮的氧化物 检测题1
一、选择题:
SO2、NO2 是大气污染的主要污染物,请解答1-2题
1.下列污染现象主要与SO2有关的是 ( )
A.臭氧空洞 B.酸雨 C.光化学烟雾 D.温室效应
2.下列污染现象主要与NO2有关的是 ( )
A.臭氧空洞 B.水体富营养化 C.光化学烟雾 D.温室效应
( )
A.Cl2 B.H2S C.SO2 D.CO
6.把SO2通入下列各组物质的混合溶液中,肯定有白色沉淀生成的是 A.Ba(NO3)2,HCl B.BaCl2,NaClC.NH3·H2O,CaCl2 D.MgCl2,(NH4)2SO4
7.下列粒子中,仅有还原性的是 ( )
A.SO2 B.SO3 C.S D.S2-
8.SO3、SO2和O2的质量比为5∶4∶2,其分子数之比为 A.1∶1∶1 B.1∶2∶3 C.3∶2∶1 D1∶3∶2
9. 有关亚硫酸的下列叙述中,不正确的是 ( )
A.亚硫酸是SO2的水溶液,显酸性
B.亚硫酸不稳定,容易分解为水和SO2
C.亚硫酸具有漂白性,能够使品红溶液褪色
D.亚硫酸对人体有害,所以用SO2漂白过的食品不能食用
10.飘尘是物质燃烧时产生的粒状漂浮物,颗粒很小,不易沉降。它与空气中的SO2和O2接触时,SO2会部分转化为SO3,使空气的酸度增加,环境污染更为严重。其中飘尘所起的作用可能是: ( )
A.氧化剂 B.还原剂 C.催化剂 D.载体
1.全社会都在倡导诚信,然而总是有一部分不法商贩却在背道而驰。如有些商贩为了使银耳增白,就用硫磺(燃烧硫磺)对银耳进行熏制,用这种方法制取的洁白的银耳对人体是有害的。这些不法商贩所制取银耳利用的是 ( )
A.S的漂白性 B.S的还原性 C.SO2的漂白性 D
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