通用技術课程要求教学安排.docVIP

通用技术 基本要求 普通高中学生综合素质评价劳动与技能项目测评通用技术部分的基本要求是以《普通高中技术课程标准（实验）》（通用技术部分）、《浙江省普通高中新课程实验通用技术学科教学指导意见》，以及江苏教育出版社出版的普通高中通用技术必修教材《技术与设计1》、《技术与设计2》为依据确定。通用技术项目测评的基本要求是： 1.知识与技能 ⑴初步掌握技术设计的一般过程和基本技能，能绘制和识读一些简单的技术图样，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作模型或原型。 ⑵具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。 2.过程与方法 ⑴经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展批判性思维和创造性想象的能力。 ⑵经历技术设计方案的实现或转化为产品的过程，初步学会模型或原型的制作、装配、调试、试验的方法，发展动手实践能力，形成初步的技术试验能力；经历技术设计中交流与评价的过程，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的表达和评价能力。 ⑶经历将结构、流程、系统与控制的基本知识应用于技术实践的过程，能综合运用所学知识和技能解决一些实际问题，发展创新精神和理论运用于实践的能力。 3.情感、态度与价值观 ⑴能够安全而又负责任地参加技术活动，体验技术问题解决过程的艰辛与曲折，具有克服困难的勇气和决心，培养不怕困难、不屈不挠的意志，感受解决技术难题和获得劳动成果所带来的喜悦。 ⑵理解科学、技术与社会的相互关系，增强劳动观念，具有敬业意识与创业意识，形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、伦理意识，以及主动参与当地经济建设的意识。 二、内容和标准 1.学习活动表现测评内容 （1）出勤率达到教育部门学籍管理条理中规定的学时数。 （2）遵守课堂纪律，积极参与教师组织的教学活动，不从事与课堂教学内容无关的其他活动。 （3）能积极地参加教师安排的技术实践、设计等活动，完成由浙江省中小学教材审定委员会审查通过的各个学期配套的“通用技术学生活动手册”中的相关任务。 （4）能规范地使用和维护通用技术相关的工具、仪器和设备。 （5）能自觉维护实践场地的环境卫生。 2.项目测评内容 测评内容 测评要点 测评水平 M N 发现与明确问题 根据设计对象和现有的工作条件列出设计要求。 ·根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。 ·根据设计对象和现有的工作条件详细、全面地列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。 制定设计方案 收集、分析有关信息； 制定设计方案； 选择最佳方案。 ·能通过多种渠道收集与所设计产品有关的信息，并进行处理； ·制定符合一般设计原则和相关设计规范的2～3个设计方案； ·通过比较和权衡，在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案。 ·通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息，并进行详细的分析； ·制定符合一般设计原则和相关设计规范的3个以上的设计方案； ·可用草图的形式呈现； ·通过比较和权衡，在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案，并详细地记录比较和权衡过程。 绘制技术图样 绘制简单的三视图或其他技术图样。 ·根据设计要求绘制简单的三视图或其他技术图样。 ·根据设计要求绘制简单的三视图或其他技术图样； ·三视图要求投影关系正确，尺寸标注基本合理。 制作模型或原型 制定工艺流程； 使用工具进行操作。 ·根据设计方案基本合理地制定工艺流程； ·使用金属、木料、竹、塑料、硬纸板进行制作； ·安全、正确、合理地使用几种工具； ·完成的产品基本符合设计要求。 ·根据设计方案合理地制定工艺流程； ·使用金属、木料、竹、塑料、硬纸板进行制作； ·安全、正确、合理地使用常用工具； ·完成的产品符合设计要求 ·具有创新性，外形美观。 技术试验及报告 进行技术试验； 试验报告。 ·根据设计要求对产品进行试验； ·写出简单的试验报告 ·能根据设计要求多角度地对产品进行试验； ·并写出较为详细的试验报告。 说明： ①项目测评水平认定：水平N：学生在“制作模型或原型”达到水平N，且另外4部分中至少有3部分达到水平N，其他部分达到水平M，可认定该学生的项目测评水平为N。水平M：学生在“制定设计方案”、“绘制技术图样”、“制作模型或原型”部分达到水平M，可认定该学生的项目测评水平为M。 ②学生如以小组合作的形式进行模型制作，一个小组最多不得超过3人。项目方案的设计分析、设计草图、三视图、技术试验报告等所有相关的档案材料，必须是单独的。 三、等第认定 1．A等认定条件： 获得4个必修学分，学习活动表现达到测评要求，项目测评达