镜子作文500字.doc

镜子作文500字 我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。 那时一个星期天的中午，妈妈已经睡熟了。那时我才四岁，没什么好玩，在房间里瞎溜达，不知怎么的就来到了镜子前。呀！前面怎么有迎面过来一个和我长相一样的人？我不摸还好，一摸吓一跳，那人竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我赶紧后退几步。好啊，竟敢学我，看我怎么对付你。我抡起巴掌，那人也抡起巴掌，我一打，那人也打，哟，怪疼的。我可吓着了，又平又会动，还会学我，还能打人，坏了，一定是个怪物。我赶紧三不并作两步，来到妈妈床前，一把拉住妈妈的手，叫道：妈妈，那边有个怪东西，他还打我。妈妈神奇地问我是什么东西，我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。怪了，怎么又多了一个怪物，我急忙躲在妈妈身后，不由得发起抖来。妈妈一看，笑了，我问：妈妈，你笑什么？你不怕它吗？妈妈转过身对我说：这是镜子，根本不是什么怪物，你看。只见妈妈左摇右摆，镜子里的人也左摇又摆。经过妈妈的一番讲说，我才明白，原来镜子可以把人印进去，人们可以从镜子里看出自己的影子。怪不得我干什么，它也干什么呢！ 现在每当回想起这件事，仍是会笑出声来！英才学校五年级:张棋 篇二：镜子里的小女孩作文500字 镜子里出现了一个小女孩。她个子不高，圆圆的脸上长着一双黑宝石似的眼睛，一笑就眯成一条线，红红的樱桃小嘴，一笑起来就露出一排洁白而不整齐的牙齿，看起来很可爱。 她的性格有时活泼开朗，有时文静内向。她在家里很活泼开朗，像一只快乐的小鸟，从这里蹦到那里，从那里蹦到这里；她到学校来很文静内向，胆小如鼠，上课连发言也不敢。 她爱看书。她每天下午做完家庭作业，都要去客都书城看书，特别是晚上看书；有时在家写作业时，趁家长不注意，就随便拿一本来看，书都看了好几个小时了，她才记起自己还没有做完作业呢。她也很听话懂事。每天写完作业，只要天还亮，她就帮家长整理房间，打扫卫生，只要家长说一，她就不敢说二amp;amp; 金无足赤，人无完人她不但有优点，也有缺点。写作业不自觉，要让家长督促才写。每次星期六早上吃完饭，爸爸、妈妈都明知故问：饭吃完了你准备干什么？她说：当然是写作业了。妈妈就说：我要是你，我就继续玩。她做事也不细心。上一次，她算69+70时，写的竖式后面是等于139，而当给算式后面写时变成了138了。还有一次，她做语文作业时，她把你怎么了？写成了你怎么子？闹了个大笑话。 你们是不是很想知道她是谁呢？我就告诉你们，她就是我张思敏：一个活泼、开朗，惹人喜爱的小姑娘。陕西宝鸡千阳县千阳县启文小学三年级:zhangsimin2003 篇三：作文教学中的“镜子” 龙源期刊网 .cn 作文教学中的“镜子” 作者：陈丽香 来源：《当代教育探索》2013年第11期 大多“奋战”在教学第一线的语文老师，都有这样的共识：作文在语文考试中所占的分值越来越大、要求越来越高，学生的作文水平却难以提高。我们也知道，作文教学是中学语文教学的重要组成部分，必须十分重视作文教学。虽然想了各种各样的办法，却收效甚微。 作文是一种综合训练，抓好作文教学，不仅可以培养中学生的写作能力，而且能促进学生阅读能力，听话能力和说话能力的提高，有利于全面完成语文教学任务。 但在实际教学过程中，我们也发现，学生学习作文的难度较大，作文是用自己的语言去表达自己的认识、再现丰富多彩的生活。所以，无论是从教学任务的完成，还是从学生学习的难度看，都有必要加强作文教学。 笔者在十多年的教学过程中，也积累了一些经验，和大家一起共勉： 一：作文中的“聚光镜”，用心聚焦事件。 生活是纷繁复杂的，生活中所发生的事件也是多种多样的。我们要学会选择，选择那些对自己的写作有用的材料，从纷繁复杂的事件中筛选出一些有意义的事情来。 学生如果心中空无一物又如何进行“选”材呢，那只好拼凑了。所以指导学生在观察生活的基础上去“聚焦”材料是教师作文指导的一个重要任务。 首先要过好取舍关。原则是“聚焦”与中心有关的材料，舍无关的材料，选择好材料是写出一篇成功作品的关键。在培养学生进行选材练习时，我曾搞过这样的训练： 题目：《难忘的教训》， 确定中心：通过回忆“我”做的一件错事蠢事，抒发“我”的内疚之情，表达了“我”决心改正错误的精神。 呈现材料：雨中为帮助一位盲阿姨，被雨林成了重感冒；放学路上，“我”拾到了一元钱，用这钱买了冷饮；星期天，“我”在家里学跳舞不慎把放在写字台上的妈妈结婚时的纪念品——花瓶，碰倒掉在地上打了个粉碎，妈妈追问时我谎说是猫碰倒打碎的，妈妈一气之下打断了猫的腿，我非常后悔。我因和同学打架，受到了老师的批评，放学后我把老师的车胎扎了，老师因车胎坏了，推车回家，途中遇雨，被大雨淋感冒了。第二天，老师带病来给我们上课，我内心感