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小议如何提升高中学生的英语阅读能力 　　摘 要：阅读是英语的一个重要知识板块，同时也是衡量学生英语素质的一个重要指标，应该引起教师与学生的高度重视。本文就如何提升高中学生的英语阅读能力展开论述，希望能更好的帮助学生进行英语学习。 　　关键词：高中英语；阅读能力；有效策略 　　随着社会的不断发展，人们获取信息的能力变得越来越重要，英语作为一门外来语言，随着经济全球化的不断加强，在人们的生活中发挥着越来越重要的作用。通过有效的英语阅读能够使学生快速的获取更多有效信息，但是学生阅读能力的提升是一个十分缓慢的过程，高中阶段作为学生英语学习的关键时期，教师应该注重对学生进行阅读教学。目前高中学生在英语阅读学习中还存在一些困难，应该引起重视并采取有效措施提升学生的阅读能力，本文就如何有效提升学生阅读能力的策略展开论述。 　　一、教师树立正确的英语阅读教学理念 　　为了给学生提供更加有效的指导，进一步提升学生的英语阅读能力，教师在对学生进行英语阅读教学之前，首先要树立正确的阅读教学理念。对于高中学生而言，迎战高考无疑是一件十分重要的事情。英语作为高考中的一门重要学科，自然要注重提升学生的英语水平，使学生在高考中获取优异的成绩，进而进入高等学府进行进一步的学习。然而学生在高中阶段进行英语阅读学习的目的并不仅限于此，教师要明白提升学生的阅读能力也是使学生更好的适应现代社会发展的需要，只有学生的英语阅读能力得到了有效提升，学生才能通过更多的途径获取更多有效信息，使学生获得更多发展的机会。教师树立了正确的英语阅读教学理念，一方面有助于培养学生正确的英语阅读学习理念，另一方面也能够指导教师更好的开展教学活动，因此为了提高高中英语阅读教学的有效性，教师首先要树立正确的阅读理念。 　　二、用现代教学理念指导英语阅读教学 　　教师不仅要树立正确的英语阅读教学理念，更重要的是要用新的教学理念来指导课堂教学活动。随着现代教学的不断发展，出现了很多新的教学理念，英语阅读作为英语教学的一个重要组成部分，自然也受到了各方面的高度重视，出现了很多有助于提高阅读教学质量的方法与措施。教师在对学生进行阅读教学的过程中，一定要以新的教学理念为指导，这样才能产生更好的教学效果。例如：教师在对学生进行阅读教学的过程中，要采用启发式的教学法，引导学生在阅读的过程中积极的进行思考，而传统教学中教师只是机械的对学生进行知识点的讲解。教师以新的教学理念为指导展开阅读教学活动，就要将新的教学理念落实到实际的教学中去，这样才能收到预期的教学效果。 　　三、引导学生掌握有效的阅读方法与技巧 　　为了有效提升学生的阅读能力，教师在对学生进行阅读教学的过程中，要注重引导学生掌握有效的阅读方法与技巧。有效的阅读方法与技巧不仅能够减轻学生的阅读负担，而且能够提升学生获取信息的有效性，使学生在有限的时间内获取更多有效信息。就目前的高中英语阅读教学而言，教师在教学的过程中并没有对引导学生掌握有效的阅读方法与技巧引起重视，很多教师依然注重对学生进行阅读材料本身的教学，结果学生虽然对教师讲解的材料有了深入的认识，但是学生的认识却是浅显的，不具有规律性，这就要求教师在教学的过程中要注重对学生进行有效阅读方法与技巧的教学，使学生掌握有效的阅读方法与技巧，进而在有效阅读方法与技巧的指导下更好的展开阅读活动。 　　教师在对学生进行有效的阅读方法与技巧教学的过程中，要注意将理论知识的教学与实际结合起来。有些教师在教学的过程中也认识到了对学生进行有效阅读方法与技巧教学的重要性，但是在对学生教学的过程中由于没有实现理论与实际的结合，结果没有收到预期的教学效果。教师在对学生进行有效阅读技巧与方法教学的过程中，只有与实际的阅读活动结合起来，让学生在阅读的过程中去体会到使用技巧的奥妙之处，才能收到良好的教学效果。 　　四、发挥学生在阅读中的“主体”作用 　　随着教育革新的不断发展，人们越来越认识到学生在课堂教学中的重要性，在新课改过程中对教师与学生在课堂教学中的地位进行了重新定义，教师是课堂教学的组织者与管理者，学生才是课堂教学的主人。教师与学生在课堂教学中角色的转换，要求教师用新的理念来指导课堂教学活动，尤其要发挥学生在课堂教学中的“主体”地位。 　　阅读过程虽然是学生对已经积累的英语知识进行应用的过程，但是这种应用却有很大的灵活性，因此学生的阅读过程是学生阅读水平的体现。学生阅读能力的提升不是自然而然的过程，需要学生充分的发挥主观能动性进行思考，在思考与练习的过程中体会到阅读的真谛。对于高中学生而言，在阅读的过程中要想发挥学生的主观能动性，教师起着重要作用，教师作为课堂教学的组织者，要为学生留出更多进行思考的时间与机会，这样学生才能有效的展开思考活动。教师不仅要在课堂教学中为学生留出更多进