五年级语文上册一马4巩乃斯的马第二课时课件.pptVIP

①仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。 2、读课文第三自然段 四、拓展延伸： 小练笔：（任选一题） 1、观察同学课间游戏场面，学习抓典型场面描写突出主体的方法。 2、观察自己喜欢的一种动物，抓住动物的一个特点，运用描写抒情的方法，写出自己对这种动物的喜爱。 巩乃斯草原 重点赏析直接描写马群的段落——第2-3自然段 1、读课文第二自然段，画出本段的比喻句，说说把什么比作什么，从中体会运用比喻的修辞手法。 讨论：画出本段中的比喻句，说说把什么比 作什么。 作者运用拟人的修辞手法，生动逼真地把马群奔跑的场面展现了出来。马的精神以及对生命的向往与渴求跃然纸上。 ②小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！ 作者运用排比、比喻、夸张等修辞手法把马的精神和气势表现得淋漓尽致。 ③有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。 讨论：画出本段中的比喻句，说说把什么比作什么。 这里通过写牧人的表现来写场面的壮阔，把牧人的叫喊比喻