《高二物理31第一章静电场.docVIP

第一章 静电场 第一节 电荷及其守恒定律 一、学习目标： 1.知道物体带电的原因及其遵循的规律. 2.理解物体带电的原因和相互作用的规律。 二、学习重点难点：电荷的基本性质与电荷守恒定律的理解和应用 三、预习导读： 一、电荷及其起电方法 1、原子组成：原子核由带正电的 和不带电的中子组成，核外有带负电的电子，通常正，负电荷电量相等，故整个原子表现为 。 2、物体带电： ①．实质：物体由于受到外来因素的影响，使 发生转移，原子内的电子数和质子数不相等。 ②．结果：从原子整体上看，失去电子的物体带 ，得到电子的物体带 。 ③．相互作用：同种电荷 ，异种电荷 。 3、起电方式： ①.摩擦起电：两物体摩擦使物体带电的方法。 ②.感应起电：导体接近（不接触）带电体，使导体靠近带电体一端带上与带电体 的电荷，而另一端带上与带电体 的电荷．电荷守恒定律：电荷既不能 ，也不能 ，只能从一个物体转移到另一个物体；或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量 ．（基本电荷）：电子和质子带等量的异种电荷，电荷量e =1.60×10-19C.实验指出，所有带电体的电荷量或者等于电荷量e，或者是电荷量e的整数倍．因此，电荷量e称为元电荷．电荷量e的数值最早由美国科学家 用实验测得的1. 关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（ ） A．物体所带的电荷量可以为任意实数 B．物体所带的电荷量只能是某些特定值 C．物体带电＋1.60×10-9C，这是因为该物体失去了1.0×1010个电子 D．物体带电荷量的最小值为1.6×10-19C 如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球都带电的是 A．先把两球分开，再移走棒 B．先移走棒，再把两球分开 C．先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开 D．棒的带电荷量不变，两导体球不能带电 3．用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为 （ ） A.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷 B.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 C.被吸引的轻小物体一定是带电体 D.被吸引的轻小物体可能不是带电体 ．一个带正电的验电器如图所示，当一个金属球A靠近验电器上的金属球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则（ ） A．金属球A可能不带电B．金属球A一定带正电 C．金属球A可能带负电D．金属球A一定带负电 ．用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近已带电的验电器时，发现它的金属箔片的张角减小，由此可判断（ ） A．验电器所带电荷量部分被中和B．验电器所带电荷量部分跑掉了 C．验电器一定带正电D．验电器一定带负电 ．以下关于摩擦起电和感应起电的说法中正确的是A.摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷 B.摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷的转移 C.摩擦起电的两摩擦物体必定是绝缘体，而感应起电的物体必定是导体 D.不论是摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移 ．带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的A. 2.4×10-19C B.-6.4×10-19C C.-1.6×10-18C D.4.0×10-17C 8.有三个相同的绝缘金属小球A、B、C，其中小球A带有2.0×10-5C的正电荷，小球B、C不带电．现在让小球C先与球A接触后取走，再让小球B与球A接触后分开，最后让小球B与小球C接触后分开，最终三球的带电荷量分别 三、预习导读： 一.探究实验： 实验表明，电荷间的作用力随 的增大而增大，随 的增大而减小.（控制变量法） 二.库仑定律： 1.真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力与它们电荷量的 成正比，与它们距离的 成反比，作用力的方向在它们的 上. 2带电体的距离比它们自身的大小大得多时，以至于带电体的 ， 及 对它们之间作用力的影响可以忽略时，这样的带电体就可以看作带电的点，叫做 . 三.库仑实验： 库伦扭秤实验是通过悬丝扭转的角度比较静电力大小的。静电引力常数k= .