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小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计
小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计
一、导语：
? 孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？
? 没去动物园的孩子见过动物没有？见过哪些动物？
??
?? 二、揭示课题：
? 师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？
? 师：读的又清楚又洪亮，简直是最好的啦拉队。那我也希望自己是最好的金牌主持人来主持这场“比尾巴”大赛。
? 三、学习问句部分：
? 1、 师：现在，我们隆重地请出这些参赛的模特。
? 师：模特们多么兴奋啊！它们纷纷蹶起自己的小屁股，高高地翘起了尾巴。
? 2、 师：孩子们，现在你们就是评委了。我们来仔细瞧瞧动物们尾巴的特点，哪位代表先发言。
? 课例：
? 生甲：兔子的尾巴很短。
? 师： 观察得仔细。那兔子的尾巴除了短的特点外还有什么特点？
? 生乙：兔子的尾巴雪白的，像一个小雪球。
? 生丙：兔子的尾巴和其它动物的尾巴相比，显得很小，就那么一点儿。
? 3、 师：动物们的尾巴各有各的特点，那比赛的项目有什么呢？
? （六个问题一起出现：谁的尾巴长？
? 谁的尾巴短？
? 谁的尾巴好像一把伞？
? 谁的尾巴弯？
? 谁的尾巴扁？
??n
bsp;?? 谁的尾巴最好看？）
? 师：赶快拼拼，有哪些比赛项目？
? 4、 师：想不想听主持人读一读，仔细听听与刚才小老师读的有什么不一样？
? 小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这个符号在提醒我。
? 学生试读。
? 小结：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，像读二声一样。
? 四、学习答句部分：
? 1、
? 师：模特们还站在那儿。各位观众、各位评委，根据比赛项目请公证地、认真地、仔细地评一评。
? 师：你们都同意这样的评选结果吗？如果不同意，请说说理由。
? 课例一：
? 生甲：我不同意给松鼠的尾巴评的“好像一把伞”的奖。我觉得它的尾巴不象一把伞！
? 生乙：就是，我左看、右看、上看、下看，也没看出来松鼠的尾巴怎么像把伞。
? 生丙；松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要说像把伞嘛——我也没看出来。
? 生丁；我看过《十万个为什么》，书上说，松鼠的尾巴像一把降落伞，不是你们说的雨伞。
? CAI课件演示：着重展示松鼠的尾巴在空中时的姿态，并与张开的降落伞对比，揭示出二者的相似之处。
? 师：明白了吗？好一把轻巧实用的降落伞！你们能把伞的轻、美读出来吗？
? 课例二：
? 生甲：孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴吗？
? 师： 你们认为呢？
? 生乙：我认为是！你们看，孔雀的尾巴五彩缤纷，鲜艳夺目。还有哪种动物的尾巴比这更好看呢？
? 生丙：我也认为是！你们仔细看，孔雀的身体好像一个花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鲜花，这还不够美吗？
? 生丁；我在动物园看见过孔雀，如果天气好出太阳，孔雀的尾巴在阳光下还会闪金光，还会变出五彩缤纷的颜色来！
? 师：说的真好，孔雀的尾巴的确很美。你们能把这种美通过读表现出来吗？
? 师：现在，你们都同意这些评选结果了。你们
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