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小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计
小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计
一、导语:
? 孩子们去动物园了吗?看到了哪些动物?
? 没去动物园的孩子见过动物没有?见过哪些动物?
??
?? 二、揭示课题:
? 师:森林王国中的动物比你们说的还多,他们正在进行一场比赛。你们看,连牌子都挂出来了。赶快拼拼,看看写了什么?看谁先拼出来。比什么?
? 师:读的又清楚又洪亮,简直是最好的啦拉队。那我也希望自己是最好的金牌主持人来主持这场“比尾巴”大赛。
? 三、学习问句部分:
? 1、 师:现在,我们隆重地请出这些参赛的模特。
? 师:模特们多么兴奋啊!它们纷纷蹶起自己的小屁股,高高地翘起了尾巴。
? 2、 师:孩子们,现在你们就是评委了。我们来仔细瞧瞧动物们尾巴的特点,哪位代表先发言。
? 课例:
? 生甲:兔子的尾巴很短。
? 师: 观察得仔细。那兔子的尾巴除了短的特点外还有什么特点?
? 生乙:兔子的尾巴雪白的,像一个小雪球。
? 生丙:兔子的尾巴和其它动物的尾巴相比,显得很小,就那么一点儿。
? 3、 师:动物们的尾巴各有各的特点,那比赛的项目有什么呢?
? (六个问题一起出现:谁的尾巴长?
? 谁的尾巴短?
? 谁的尾巴好像一把伞?
? 谁的尾巴弯?
? 谁的尾巴扁?
??n
bsp;?? 谁的尾巴最好看?)
? 师:赶快拼拼,有哪些比赛项目?
? 4、 师:想不想听主持人读一读,仔细听听与刚才小老师读的有什么不一样?
? 小结:为什么要在句末把声音往上扬呢,因为这个符号在提醒我。
? 学生试读。
? 小结:我们读这样的问句时,就是要把句子最后的部分读得往上扬,像读二声一样。
? 四、学习答句部分:
? 1、
? 师:模特们还站在那儿。各位观众、各位评委,根据比赛项目请公证地、认真地、仔细地评一评。
? 师:你们都同意这样的评选结果吗?如果不同意,请说说理由。
? 课例一:
? 生甲:我不同意给松鼠的尾巴评的“好像一把伞”的奖。我觉得它的尾巴不象一把伞!
? 生乙:就是,我左看、右看、上看、下看,也没看出来松鼠的尾巴怎么像把伞。
? 生丙;松鼠的尾巴大是很大,毛也很蓬松,但要说像把伞嘛——我也没看出来。
? 生丁;我看过《十万个为什么》,书上说,松鼠的尾巴像一把降落伞,不是你们说的雨伞。
? CAI课件演示:着重展示松鼠的尾巴在空中时的姿态,并与张开的降落伞对比,揭示出二者的相似之处。
? 师:明白了吗?好一把轻巧实用的降落伞!你们能把伞的轻、美读出来吗?
? 课例二:
? 生甲:孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴吗?
? 师: 你们认为呢?
? 生乙:我认为是!你们看,孔雀的尾巴五彩缤纷,鲜艳夺目。还有哪种动物的尾巴比这更好看呢?
? 生丙:我也认为是!你们仔细看,孔雀的身体好像一个花瓶,尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鲜花,这还不够美吗?
? 生丁;我在动物园看见过孔雀,如果天气好出太阳,孔雀的尾巴在阳光下还会闪金光,还会变出五彩缤纷的颜色来!
? 师:说的真好,孔雀的尾巴的确很美。你们能把这种美通过读表现出来吗?
? 师:现在,你们都同意这些评选结果了。你们
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