小学一年级语文教案《小白兔和小灰兔》.docVIP

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小学一年级语文教案《小白兔和小灰兔》

小学一年级语文教案《小白兔和小灰兔》 教学目标:?   1.学会本课9个生字。   2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,帮助学生懂得应该热爱劳动,凭着自己的劳动,才能丰衣足食的道理。   教学重点难点   难点:理解“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。   课前准备   1.生字生词卡片。   2.教学挂图或投影片。   3.朗读课文录音带。   4.抄有课后练习4的小黑板。   5.春天到来了,引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草,每天观察观察。   教学时间??2课时   教学过程                   第一课时   一、谈话揭题   上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事,这节课我们来学习两只小兔子的故事。   这就是那两只小兔子,一只白,一只灰。   板书课题。谁来读课题?学习“灰”。   二、整体感知   1.听课文录音。   2.教师提出学生要求:   轻声、自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子。   在课文中画出生字,,读准这些生字的音。   3.学生按要求自学后,进行检查:   开火车公段朗读课文,注意纠正读错的字音。   利用带拼音的生字卡片认读生字。   三、导读课文一至六段   1.教师引读第一段:老山羊在地里——小白兔和小灰兔——   2.学习生字“收、菜”。提示“收”的声母是翘舌音,“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物,下面“采”表示读音。   3.收完白菜,老山羊为了感谢小白兔和小灰兔,就要送白菜给他们,小灰兔和小白兔怎么做,怎么说的呢?指名两位同学分别读第二段、第三段,其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。   4.学生汇报所画的句子,教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的,可以让学生自己分析字形。“您”是尊称,联系课文理解:小灰兔收了老山羊的白菜,从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”,说明它很有礼貌。   5.引导学生看插图,练习朗读课文,读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子   6.小白兔回到家里,怎么做的呢?请同学自己读读四、五两段,圈出表示小白兔动作的词。   7.汇报交流,学?习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词,看看第二幅插图,练习朗读四、五两段课文。   8.小灰兔把一车白菜拉回家里,怎么做的呢?请同学读第六段。学习“饿”。   9.看第三幅插图,指导朗读第六段。   10.读一至七段,先自己练习读,再指名读,集体读。                      第二课时   一、复习   1.?出示上节课学过的生字,开火车认读。   2.集体朗读一至六段课文。   二、导读七至九段课文   1.小白兔和小灰兔做得不一样,结果有什么不同呢?请同学自己读第七、八、九段课文。同座位分角色练习朗读它们的对话。   2.?学生汇报交流,教师板书:送白菜?要白菜。   3.引导学生观察第四幅插图,然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话,读出小灰兔觉得很奇怪,而小白兔很自豪地语气。   4.总结板书,回顾全文:通过老山羊、小白兔种白菜的事启发学生明白“只有自己种,才有吃不完的菜”的道理。   三、学习生字   启发学生自己分析完“挑、哪”的字形,认读“担”。   四、朗读课文   采取分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练习朗读。   五、复习生字,指导书写。   1.去拼音认读生字卡片。   山羊、白菜、谢谢、菜子、拔草、长大、干活、日子、哪儿、只有   2.重点指导写好下面几个字。   谢、哪:左中右三部分要写紧凑,不能写得太宽。   您:心字底要写扁一些。   拔:右半边不是“发”。不要漏写最后一笔“点”。   六、课堂练习   1.完成练习3、先说说每组的两个字有什么不同,再口头组词区分字义。   2.完成练习4、指名学生到黑板上填空,其他同学填在书上。写完集体订正。   板书设计:     22、小白兔和小灰兔      要菜子??收下白菜      种白菜??不干活      送白菜??要白菜小学一年级语文教案《小白兔和小灰兔》这一教案 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质,提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神,结合本酒店实际,我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机,进一步推进员工培训工作的深度,努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心,将培养“一专多能的员工”的主题贯穿

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