小学一年级语文教案《影子》.docVIP

小学一年级语文教案《影子》 教学目标：? 　　1．学会7个生字，认识1种笔画和1个偏旁。 　　2．会认7个字。 　　3．正确地朗读课文。背诵课文。 　　教学重点： 　　1．学会7个生字，认识1种笔画“斜钩”和1个偏旁“月”字旁。 　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　教学难点： 　　1．“我”的书写。 　　2．了解影子的特点。 　　教学过程： 　　一、复习 　　抽读学过字的卡片：在??月??有??伞 　　二、谈话导入 　　1．教师出示谜语让学生猜。 　　谜底：影子 　　2．在什么情况下会出现影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特点？想知道吗？今天我们就学习第4课《影子》板书课题，看看书中的小朋友的影子有什么特点？ 　　二、指导学生看懂图意 　　1．出示第一幅图 ? 　　提问：图上画的都有什么？他在干什么呢？ 　　2．出示第二幅图 ? 　　提问：这幅图和刚才第一幅图哪儿不一样？ 　　过渡语：影子到底有什么特点呢？我们一起读读课文内容。 　　三、初读课文，读准字音。 　　1．学生借助汉语拼音自由小声读课文，注意把每个字的音读准确。 　　2．学生再次读课文，要求在课文中画出生字和会认的字，把生字和会认字借助拼音多读几遍。 　　3．同桌同学轮流读课文，相互正音。 　　4．抽读生字和会认字卡片。 　　四、朗读课文，了解影子的特点。 　　1．自己读全文，标出有几个自然段？ 　　2．学习课文第一自然段。 　　结合第一幅图，读第一自然段。 　　想想：影子在小朋友的什么地方？这是为什么呢？板书：前??后 　　在什么情况下影子在前，影子在后呢？小组同学结合问题进行讨论。 　　请学生回答。结合学生回答引导学生看第一幅图。 　　那么什么情况下影子在前边呢？可以让学生动笔画出小朋友、太阳、影子的位置。 　　请大家再读课文，说说课文中把影子比作什么？ 　　指导朗读，读出欢快、活泼的语气。 　　学生自由读，读出语气。 　　学生试背一背。 　　3．学习第二自然段 　　照学习第一段的方法学习这段。 　　提出问题：影子在小朋友的什么地方？结合图说一说？在什么情况下在左，什么情况下在右？ 　　学生结合两个问题思考。 　　四个同学一起讨论。 　　请学生汇报学习情况。板书：左?右 　　学生用学习第一段朗读的方法，练习朗读第二自然段，读出欢快、活泼的语气。 　　试着背诵第二段。 　　4．朗读全文，说说影子有什么特点？ 　　5．练习背诵全文。 　　自由背。 　　同桌互背。 　　指名背诵。 　　五、除了在太阳底下能出现影子，还有什么时候也会出现影子？请你们自己亲自去试验一下。 　　六、学习生字 　　1．抽读生字卡片：个、右、友、朋、左、后、我。 　　2．把生字卡片贴在黑板上做猜字游戏，巩固字音。 　　3．学习新笔画和新偏旁。 　　4．识记字形 　　自己自学?读准字音?记笔顺?想想有什么好办法记住字形？ 　　读读生字卡片的词语，了解字意。 　　5．小组同学合作学习，有问题共同学习，比比谁说得最好。一会儿请他在全班讲一讲。 　　6．学生当小老师进行讲解。讲得不准时，下面学生可以纠正，也可做补充。 　　个：g8，上下结构，共3笔。可以用学过的人字头来记，下面加上一个“竖”就是“个”字。组词：个人、一个、几个…… 　　右、左、友：三个字可以放在一起来记。前两笔却都是横、撇，“右”字下红，一边描一边记住每一笔在田格中的位置。 　　仔细观察生字的重点笔画位置，观察后在书上的田格中把每个生字试着写一遍。 　　重点指导“我”字。 　　电脑出示带田格的“我”字，让全班学生一起观察。学生边观察边说位置，教师边板书。教师强调第二笔在左半格横中线上起笔，稍微向上斜一点。第五笔斜钩在上半格竖中线上起笔，要比左边的“撇”高，收笔比左边竖钩的“钩”的“钩”低一些。第六笔“撇”在上边横收笔处开始写，撇到竖中线位置，最后一笔比“撇”高，比“斜钩”起笔低。 　　学生练习仿写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法。 　　在实物投影上展示评议。 　　写其它几个字 　　让学生说说重点笔画的位置， 　　“个”字第一笔“撇”在上半格中间起笔，撇尖稍过横中线，而第二笔捺脚在横中线上，最后一笔竖写在竖中线上。 　　“右、友、左”这三个字比较观察。“右”的第一笔横长，而“友”和“左”字的第一笔“横”跟“右”字的“横”比稍短一些。 　　“朋”字，注意两个“月”字大小差不多，里边的第二个横写在横中线上，两个横摆放得比较匀称。 　　“后”字注意中间的“横”稍微长一点，下边的“口”字与“横”同宽，“横折”的横写在横中线上。 　　学生在书上田格中把这6个字写一遍。 　　展示评改。 　　七、巩固练习 　　1．在生字本上写生字作业，每字3遍。 　　2．练习背诵全文。 　　3．课后练习3，说说在你座位