小学一年级音乐《火车开了》（2课时）_3.docVIP

小学一年级音乐《火车开了》（2课时） 教学内容： 1、学习歌曲《火车开了》和歌词创编。 2、认识双响筒 教学目标： 1、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 2、认识双响筒并掌握其演奏方法。 教学重难点：学唱歌曲 教学手段：录音机、磁带? 教学过程： 一、发声练习：同前节 二、提问导入： 师：大家好！开心的音乐四十分又来到了！ 师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？?生： 师：??wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音, 师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。你看，老师可以用报纸模仿kachakacha的声音，还可以用…老师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，如果你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演，来讨论一下： wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作； hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部； kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。? 三、学唱歌曲 刚才我们用各种乐器奏出了火车运行时的声音，非常棒，下面我们就来学唱一首《火车开了》。 1、听录音范唱，请学生说说这首乐曲有什么特点？ 2、有节奏地朗读歌词。 3、教唱法学唱歌曲。 4、歌曲处理： ??这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？ ??练唱 四、歌词创编?? 1、听伴奏音乐 请学生边听边唱边自由做动作 2、《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？ 师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！ 生： 师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。 五、小结：下节课我们再一起进行我们的火车之路吧。 板书设计： 课后小记： 课题：火车开了 ??总课时数：第2节 教学内容： 1、音乐游戏：火车开了 2、欣赏：玩具兵进行曲 教学目标： 1、通过音乐游戏，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。 2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。 教学重难点：组织进行音乐游戏 教学手段：录音机、磁带? 教学过程： 一、发声练习：同前节 二、音乐游戏 1、师:上节课。我们学习了《火车开了》，同学们都当了一回小司机。 我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿? 2、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。 生：让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。 师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。 生： 师：一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着目标出发吧 3、做游戏 三、欣赏：玩具兵进行曲 1、教师介绍：这首乐曲描绘的是： ??晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。它们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉戏。正当天刚蒙亮的时候小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场梦！ ???2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？ ???3、复听乐曲，请学生随着音乐走步。 ?完成听听想想。 四、听音乐下课 板书设计： ?玩具兵进行曲 小喇叭 高音 大喇叭 低音 课后小记：??小学一年级音乐《火车开了》这一教案 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健