小学三年级语文教案《中彩那天》.docVIP

小学三年级语文教案《中彩那天》 教学目标：? 　　1．认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。能正确读写下面词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质。 　　4．学习在阅读中提出问题，并讨论解决问题的读书方法。 　　教学过程： 第一课时 　　学习目标： 　　1．学习生字词； 　　2．整体感知课文。 　　教学步骤： 　　导入 　　1．谈话导入。 　　现在，买彩票是人们投资项目之一，如果你家买彩票了，你希望有什么样的结果？ 　　由此看来，中将了，你们一定很高兴，可是有一个人，他虽然中奖了，但是他神情严肃，没有一丝喜悦，这到底为什么呢？ 　　2．这节课我们学习19课，《中彩那天》。 　　学生自学 　　1．出示自学提示： 　　自由读课文，要读得准确、流利。 　　标出各自然段的序号。 　　自学生字、词。 　　一边读、一边想：你读懂了什么？还有哪些没有读懂的地方，做上记号。 　　2．学生自学。 　　反馈 　　1．指名读课文、纠正字音。 　　2．认读本课生字。 　　3．交流自己读懂的地方和没有读懂的地方。 　　理解本课的一些词语。 　　生计：维持生活的办法。 　　拮据：缺少钱，境况窘迫。 　　诚实：言行跟内心思想一致；不虚假。 　　信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。 　　精湛：精深。 　　梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 　　崭新：极新。 　　馈赠：赠送。 　　闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。 　　再读课文，进一步体会 　　1．找出意义深刻的句子，用横线做上标记。 　　2．交流本课意义深刻的句子或不理解的句子。 　　例如：一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。 　　你父亲正面临着一个道德难题。 　　是呀，中彩那天，父亲打电话的时候，是我家最富有的时候。 　　…… 第二课时 　　学习目标： 　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质。 　　3．学习在阅读中提出问题，并讨论解决问题的读书方法。 　　教学步骤： 　　 复习 　　1．认读生字、词。 　　2．说一说，本课讲了一件什么事？ 　　明确：这篇课文讲的是一名修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。 　　学习课文 　　1．朗读课文，理清文章脉络。 　　第二次世界大战前，我家生活很拮据，父亲技术精湛，工作卖力。 　　父亲中彩了，奖品是他梦寐以求的汽车，可是他神情严肃，看不出一点高兴的样子来。 　　库伯先生派人来把汽车开走了，父亲显得特别高兴。 　　我对母亲的教诲有了深刻的体会。 　　2．出示课后第二题。 　　读句子，联系上下文回答括号里的问题。 　　一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。 　　 　　你父亲正面临着一个道德难题。 　　3．讨论交流。 　　一个人活得诚实、有信用，即使他很贫穷，但他的精神世界是富有的，他高尚的品质，会赢得众人的尊重和赞誉。 　　因为家里生活很拮据，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生和父亲早就忘了。如今中彩，库伯并不知道，根据当时的情况，父亲也想让自己拥有一辆汽车，中彩能让他家里经济情况大为改观，到底是独自占有，还是诚实、讲信用，把那辆汽车拱手让给库伯呢？ 　　4．共同讨论其他不理解的句子。 　　有感情地朗读课文 　　读自己喜欢的自然段。 　　总结 　　学了这篇课文以后，你受到了什么启示？ 　　扩展 　　当库伯派人把汽车开走后“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话，说一说，再写下来。 　　课堂练习 　　1．组词： 　　财 技 挤 拥 　　题 解 存 忆 　　2．理解： 　　教诲： 　　安慰： 　　3．造句： 　　严肃： 　　喜悦： 　　板书设计 　　　　　　　　　　　　　19?中彩那天 　　　　　　　　　生活拮据 　　　　　　　　　　　　　中彩：神情严肃 　　　　　　　　　　　　　　送给库伯 　　　　　　　　　　　　　　　兴奋 　　　　　　　　　　　　诚实、有信用、最富有 教案点评： 　　通过父亲中奖了，但是他却神情严肃，没有一丝喜悦，这到底为什么？这种质疑方式揭示课