小工具音乐教案.docVIP

小工具音乐教案 小工具 活动目标： 　　1、 让幼儿 通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。 　　2、 激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。 　　3、 使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。 活动准备： 　　小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。 　　每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。 　　小工具展览会。 活动过程： 一、 教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。 　　1、 这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？ 　　2、 这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？ 　　3、 这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？ 二、 操作、讨论 　　1、 幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。 　　2、 幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。 　　哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？ 　　这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？ 　　这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？ 　　谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？ 　　这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？平时老师用什么来削铅笔？小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。 　　3、 小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。 　　4、 幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。 　　5、 启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？ 　　人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！ 三、 参观小工具展览 　　延伸： 　　由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高， 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭