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小数乘法 小数乘法 教学内容： 小数乘整数。 教学目的： 1、使学生理解小数乘整数的意义。 2、掌握小数乘整数的计算法则，并能正确地运用法则进行计算。 教学重、难点： 小数乘整数的意义和计算法则。 教学过程： 一、 复习 复习因数变化引起积变化规律。 因数 15 150 1500 15000 因数 5 5 5 5 积 ? ? ? ? ?引导总结：一个因数不变，另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍……积也扩大10倍、100倍、1000倍…… 复习整数乘法36×14的意义和计算方法 二、 新授 引入：我们已经学习了整数乘法，从今天起学习小数乘法，先学习小数乘整数 教例1：花布每米13.5元，买5米要用多少元？ 读题，让学生说条件和问题各是什么？用什么方法解？ 用加法计算：13.5+13.5+13.5+13.5+13.5=67.5 用乘法计算：13.5×5=67.5 理解意义:13.5×5表示5个13.5 是多少?或13.5的5倍是多少? 考虑小数乘法的意义和整数乘法的意义有什么联系? 小结:小数乘法的意义和整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算 巩固讨论回答练习一第1题,说出下列各式的意义 0.9×4??? 63×6?? 8.4×15 教小数乘整数的计算法则 怎样计算呢?根据加法算式我们知5个13.5相加得67.5 所以13.5×5=67.5 但如果乘的整数较大就麻烦,能不能把这些转成整数乘法呢? ?? 列竖式 ?? nbsp; 转化成整数这样积会扩大10倍,要求原来的积要缩小10倍 ? 13.5×5=67.5 13.5 扩大10倍 135 ? × 5 ×? 5?? 67.5 缩小10倍 675 ?? 并指出积的小数点与因数的小数点相同,并回答 小结:小数乘整数:先按整数乘法的法则算出积,再看因数中有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点 三、 巩固练习: 1、做一做，列式再计算，14个9.76的和是多少? 学生练习板演集体订正 2、补充练习 说出一列各式意义 7.8×5? 0.65×14 ?? 3.125×18 ? ? 计算 ? 2.6×18? 0.74×85 1.208×6 四、小结 今天学习小数乘整数的意义和计算法则,在计算时要注意把两个因数末位对齐,乘得的积要看因数中有几位小数,积也有几位小数,点上小数点后,积末尾有0的要把0划去。 五、作业：练习一第2~4题 ? 板书： ? ? 小数乘以整数 ? 例１、花布每米 6.5 元，买 5 米要用多少元？ ? 用加法算：6.5 ＋ 6.5 ＋ 6.5 ＋ 6.5 ＋ 6.5 ＝67.5 ? ??? 用乘法算：6.5 × 5=67.5 ? 意义：求几个相同加数的和的简便运算 ? ?13.5×5=67.5 ? ?13.5 扩大10倍 135 ? × 5 ×? 5?? ? 67. 5 缩小10倍 675 ? 答：买 5米要用67.5元。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意