粤教版本语文选修（论快乐）课件1.pptVIP

《论快乐》 钱钟书 二十世纪最智慧的头颅 走近大师－钱钟书 请浏览全文,思考: 全文围绕“快乐” 有哪些主要论断?这些论断之间有怎样的联系？ 归纳主题： 主旨句：人生虽不快乐，但仍能乐观 写作背景 四十年代，日本帝国主义侵略中国的步伐受到中国人民反抗的阻挠，中国的抗日战争进入相持阶段。一方面，抗日军民正进一步积聚力量，准备将日本侵略者最终赶出中国；另一方面，日本侵略者及汉奸、走狗，四处散布日本“必胜论”，中国“必亡论”，妄图从思想上、精神上瓦解中国人民的抗日意志。??? 《论快乐》一文强调对“快乐”的“希望”是人生永不悲观的精神源泉——实际上就是鼓励人们永不丢弃理想与追求。文章宣告，世界上就“没有可被武力完全屈服的人”——这更是当时抗日到底的精神写照。??? 由于抗战，人们的生活遭到了很大的困难。文章强调人的快乐来自于精神，“精神是一切快乐的根据”，这对鼓舞人们克服各种困难也不无益处。 ??? 文章通篇引经据典、谈笑自若、大开大阖、触类旁通，又为当时困境中的文人树起了一个楷模；从而在坚持抗战、不忘学业上使人受到种种启发。 对于快乐，不同的人有不同的理解，请同学们用一句话说说你 对快乐的理解。 论述了快乐的诱惑（结果可能是苦的、徒劳的、甚至是致命的），但都使我们甘心情愿付出种种努力，所以人生虽然痛苦，但并不悲观，因为它始终抱着快乐的希望。 2、“跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子 ” －－为快乐而作的种种努力只是一种徒劳。 3、“钓钩上的鱼饵 ”－－为快乐所作的努力有可能成为你致命的原因。 1、“吃药的方糖 ” －－甜只是表象，苦才是实质。 2、文中引用穆勒的话，将苏格拉底和猪进行比较，这样写有哪些作用? (14小节) ①为了阐发“一切快乐的享受都属于精神”的观点；（内容上） ②寓庄于谐，以幽默启发读者深 思。（形式上） 问题探究 3、作者为什么说“人生虽不快乐，而仍能乐观”? （15小节） ①人生虽痛苦，但它始终使人抱着快乐的希望； ②精神的炼金术能使肉体痛苦都变成快乐的资料。 问题探究 问题探究 4、如何理解“矛盾是智慧的代价”这句话？（22小节） 能看出矛盾的人是富有智慧的人，既然能看出矛盾，就必须解决矛盾，就要为此付出代价。 语言揣摩 钱钟书的文章，须静下心来，认认真真地阅读，仔仔细细地把玩，方能领悟到其中的妙处。 下面请大家拿出你课前选择的佳句，小组讨论并交流。 （互动环节） 解析： “一切快乐的享受都是属于精神的”。前面的“不快乐”意味着物质上的享受；而后面的“乐观”，这个精神意义上的涵义才是作者所认为的真正的快乐。 快乐是…… （互动环节） 你的体悟 * * * * * * * * * 你快乐吗？ 播放：陈明《快乐老家》 钱 钟 书 论 快 乐 1、了解钱钟书一生淡泊名利、甘于寂寞的伟大人格。 2、正确看待生活中的快乐，树立正确的幸福快乐观。 3、体会钱钟书散文幽默风趣，机智讽刺的语言风格和魅力。 学习目的 有位外国记者曾说，他来中国有两个愿望：一是看万里长城，二是看钱钟书。显然，这位外国朋友把钱钟书看成了中国文化的象征。从这件事也可看出钱钟书在我国文化不可替代的地位。 钱钟书(1910-1998)现代文学研究家、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人。生于无锡城书香门第“钱绳武堂”，古文家钱基博的长子，自幼受到传统经史方面的教育。周岁抓阄，抓了一本书，取名“钟书”。19岁考清华，因中英文特优，被破格录取。1935年和作家、翻译家杨绛结婚。后同赴英留学。37年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。旋赴法国巴黎大学进修法国文学。41年曾羁居于沦陷的上海，创作颇丰。49年，清华任教。53年调中国文学研究所。69年与杨绛同下到河南“五七干校”。72年回京。1998年12月19日先生在北京逝世，享年88岁。 偏才钱钟书 钱钟书出生诗书世家，自幼受到经史的教育，中学时擅长中英文，数学等理科成绩极差。报考清华大学时，数学仅得15分，但因国文、英文成绩突出，其中英文更是获得满分，于1929年被清华大学外文系破格录取。在这一时期，他刻苦学习，广泛接触世界各国的文化学术成果。19 33年大学毕业。1935年考取公费留学生资格， 在牛津大学英文系攻读两年，又到法国巴黎大 学进修法国文学一年，于1938年回国。曾先后 在多所大学任教。 接触作者 记忆力惊人的钱钟书 钱钟书记忆力惊人