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小班美术我的梦教学实录与反思 设计思想： 这是一个命题画的绘画活动。活动的开展是根据小朋友对各种动物的认识之后进行的。目的在于让孩子进行自己的想象绘画各种与动物有关的内容，当然也可以根据自己真实的梦境的内容进行作画。 由于小班幼儿一般是第一次进行命题画的操作，因此，在本次活动进行时要告诉幼儿有关命题画的概念，让幼儿知道命题画是根据自己想到的看到的内容进行自由作画。画面的构图，和绘画内容的选择都跟临摹画不同，因此也需要孩子掌握一定的作画技巧。在命题画进行的时候，孩子会遇到许多有关作画技巧方面的困难，需要老师在现场进行随机指导。 教学详案： 教学备注： 课时建议：1课时 活动目标： 1. 尝试用绘画的方式表现梦境。 2、乐于向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 画纸、蜡笔、彩色笔、水粉颜料、画笔。 活动过程： 一、回忆自己的梦境，并且把它讲述出来。 师：你们做过梦吗？你梦到了什么？ 幼1：我梦到了有一个妖怪来追我，我跑得很快，后来看到一辆小自行车，我就骑上小自行车，骑得飞快，妖怪就追不上我了。 幼2：我梦到妈妈给我买了一个很大很大的苹果，我很高兴，我就吃了，后来我就醒了。 幼3：我妈妈不让我吃糖，我梦见我去买糖了，小店里有很多很多的棒棒糖。 hellip;hellip; 教师小结：做梦是我们白天一直在想的事情，晚上又想起来了。最梦也是我们心里最想要得到的一件东西，一直得不到，于是在梦里就会梦到。 本环节目的是通过老师引发的谈话活动，让幼儿回忆自己做梦的生活经验。 在这个环节中，小朋友们对老师的意图还是能够理解的。他们讲出的梦境也就是他们生活中真实的经历。从他们的讲述来看，老师也进行了小结，告诉孩子做梦的原因。 二、引导孩子将自己梦境画出来。 1.师：刚才小朋友讲得很好，我们能不能把自己的梦画出来？ 老师示范画梦境。 ldquo;我梦到我自己来到一个大大的草地上，这里有各种各样的小动物。我就和他们一起做游戏了。 老师将梦境中的内容画下来。 2.引导小朋友画梦境。 师：谁来说说，你想怎么画自己的梦？ 幼1：我想画一个妖怪，一个小孩，小孩就是我，我还要画一辆自行车。 幼2：我想画一个大大苹果，还有我的妈妈。 幼3：我想画很多很多的棒棒糖。 师：那画里有没有你？ 幼3：有，我在看着棒棒糖。 幼4：我想画小白兔，因为我梦见了一只很漂亮的小白兔，它hellip;hellip;。 本环节引导小朋友画出自己的梦境。因为是第一次进行命题画，开始的时候他们对命题画的概念不清。他们看到老师画了小动物，都想模仿老师画小动物，有的说小鸡，有的说画小狗、有的说画小猫等等，非常类似。根据这个情况，老师重新调整了示范的策略。把小朋友们原先的讲述再一次回忆起来，然后告诉他们要根据自己的梦境来画画，并且请一个小朋友再说一次自己的梦境，老师把他的梦境进行了示范。这样之后，小朋友对命题画就有了概念了，初步知道了应该怎样画自己的梦境。 三、幼儿作画，教师进行巡回指导。 师：小朋友现在我们来画画《我的梦》。 幼儿作画，老师看到小朋友基本上都能画自己的梦境的内容。老师就给每个小朋友的画注上了解释。他们的梦很有趣，也很富有想象力。也有个别小朋友在作画的过程中对想到的内容画不出来，老师就及时给于技能上的指导。 最后有一个女孩子，画面上画了一辆坦克，我问她：ldquo;为什么要画坦克？rdquo;她说是xx小朋友给她画的（指旁边的一个男孩）。于是老师请她重新画了一下，最后也画出了自己梦里的东西。 本环节是小朋友作画的过程。在作画过程中，我发现小朋友还是较好地理解了命题画的概念，他们画的内容也很丰富，老师都给他们进行了注释。很好地完成了本次命题画的尝试。 四、展示幼儿的作品，相互欣赏。 老师把幼儿的作品张贴在主题墙上，看到有小朋友不时地去欣赏一下，看的时候好像很专注的样子，也许他们能看得懂别人的作品。 展示的过程教师只是提供幼儿一个欣赏的平台，至于幼儿对欣赏的积极性完全取决于孩子对作品的兴趣。好的作品孩子喜欢看，而且看得懂，不好的作品孩子没看多久就不想看了。 活动反思： 本次教学活动是一次命题画的活动。对于小班孩子来说，这是第一次学习画命题画。从整个活动来看，小班孩子还是有了自己的独特的生活经验的，他们一般不会受别人的干扰，能讲述自己的生活经验。在老师的引导下，也能画出自己想要画的内容。这样的作品同样蕴含着童趣，天真和想象。而且是小朋友真实想法的体现。对于小班幼儿来说这是一次新的尝试。虽然他们画的人物从我们的角度看并不规范，但是这实际上是孩子真正的美术水平，这是他们对人体的独特的理解，他们画的自行车