小青蛙找家 —— 小学一年级音乐教案.doc

小青蛙找家 —— 小学一年级音乐教案 ? 小青蛙找家 ：选自义务教育课标试验教科书第一册 ：《小青蛙找家》 ：学唱课 ： 1.??? 通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。 2.??? 学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。 ： 1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。 2、能积极的与人配合，参与表演。 ：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片 ： 1.??? 有节奏的学小动物的叫声 2.??? 欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境 3.??? 演唱、表演《小青蛙找家》 ： 一.?? 组织教学 1.? 听《小蜻蜓》律动进教室 2.? 师生问好 3.? 复习《小蜻蜓》 二.?? 节奏训练 1.? 模仿小动物有节奏的叫声 2.? 按节奏 X? X? |? XX? X? || 来念 3.? 每组学一种小动物，并模仿小动物走路 三.?? 导入新课 ?? 教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！” 师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？ 1.? 看图片回答 2.? 动手帮帮忙 3.? 漂亮的水塘挂图 四.?? 学唱歌曲 1.? 游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师 a. 我用手一指你们，你们就说一声“呱” b. 我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱” 试一试：跳——跳跳——跳跳跳 呱——呱呱——呱呱呱 2.? 老师和学生互相配合完成歌曲 3.? 反过来，老师唱青蛙的叫声，学生唱主要 4.? 听音乐，体会完整的《小青蛙找家》 5.? 跟琴唱 6.? 纠正 7.? 分两组配合着唱 8.? 随磁带完整的唱 五.?? 创编、表演 1.? 贴图片 2.? 表演：戴上青蛙头饰，表演小青蛙找回家高兴的样子 六.?? 小节 师：我们以后怎样做小动物们会更加高兴呀？ 生：保护环境 师：同学们要养成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，学会美化环境，你们听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价