冬冬写字第二课时.ppt

长春版小学语文一年级下册 第二课时 我会认 与 写 字 纸 姐 拿 位 体 认 道 得 像 样 请同学们认真读文并完成下列问题： 1、朗读第一段，用“——”画出东东说的话。 2、说一说：东东认为自己写不好字是因为什么？ “对了，是我的纸不好！” “对了，是我的笔不好！” “对了，是我的位子不好！” （可以看出冬冬很不耐烦，有些着急。） 认真读第2段，边读边思考： 这次冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗？是什么？用——画出有关的句子。后来他为什么能写好字了呢？用~~~画出来并读3遍。完成的小朋友坐好。 （3分钟后，看谁回答问题准确。） “我知道了，不是我的纸不好，不是我的笔不好，不是我的位子不好，是我自己的字写得不好。” 认认真真、一笔一笔地写 姿势正确 要做到“三个一” 写字要认真。 写字漂亮秘诀 对 笔 道 对号 对话 正对 特点：左窄右宽 毛笔 笔尖 铅笔 特点：上小下大 大道 一道 道路 羊肠小道 半包围结构 * 教学目标： 1、巩固认识13个生字、1个部首、会写6个生字。 2、有感情地朗读课文，体会文中冬冬后来说话的含义。 3、通过学文，培养学生良好的写字习惯。 教学重点： 读懂课文，掌握生字 教学难点： 体会冬冬后来说话的含义，让学生明白怎样才能写好字。 教学准备： 课件 学生的写字本 * 一、复习导入，板书课题：（3） 1、指名领读生字并组词。 2、板题，生空写。 * 二、精读课文，感悟明理：（13） 1、请同学们认真读文并完成下列问题： （1）朗读第一段，用“——”画出东东说的话。 （2）说一说：东东认为自己写不好字是因为什么？ 2、小组交流。 * 3、指名交流： ⑴、大家是怎么找到的？有什么窍门吗？ ⑵、原来窍门就是小小的引号。 ⑶、读完了第一自然段，你能找出冬冬认为自己写不好字的原因吗？（着急、不耐烦） * 4、认真读第2段，边读边思考： 这次冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗？是什么？后来他为什么能写好字了呢？画出有关的句子。 5、学生自由读课文，画出相关句子。 * 6、指名交流： 引导学生结合课文回答问题，并引导学生把问题回答完整：因为姐姐教了他正确的姿势，从此他改掉了以前的 坏毛病，所以他写的字越来越漂亮了。 * 7、讨论：你认为怎样才能把字写漂亮呢？ 姿势正确：要做到“三个一” 写字要认真。 三、整体回顾，拓展延伸：（10） 1、全班齐读课文 2、小组比赛分角色朗读课文。 3、出示学生刚入学时写的字，和现在的比一比，说一说有什么不同。 * 四、观察字形，指导写字：（10） 1、学生自主观察生字，指名说一说字的占格。 2、教师板演，学生观察。 3、 学生练习写字，教师指导。 * 指导”对“字的书写。（组词，强调书写特点。） * 指导”比“字的书写。 （组词，强调书写特点。） * 指导”道“字的书写。 （组词，强调书写特点。） 4、展示学生作品 五、当堂训练 1、“又”“尺”在下面字中有什么变化？写一写。 有些独体字在做偏旁、部件后便发生变化，如“又”“尺”的捺变点。你还知道哪些类似的变化吗？ 2、读一读，写一写。照样子书写，要求正确、美观。 * 六、总结提升，布置作业：（4） 1、师：同学们，这节课你们有哪些收获？ 2、当堂检测： 给下面的字组词： 对 笔 道 七、板书设计： 冬冬写字 笔不好 写不好 位子不好 认认真真、一笔一笔 写的字多好 * 教学目标： 1、巩固认识13个生字、1个部首、会写6个生字。 2、有感情地朗读课文，体会文中