班主任国培案例《用鼓励感化他的心》 李学梅.docVIP

班主任国培案例 用鼓励感化他的心 姓 名：李学梅 单 位：石嘴山市惠农区燕子墩乡中心小学 联系电话 用鼓励感化他的心 刚吃过晚饭，电话铃响了，一位家长急匆匆，气冲冲地说自己的孩子在放学回家的路上被同班同学王鹏飞打了，而且打的满头都是疙瘩，母亲说的很严重也比较伤心，哭着向我诉说着自己的孩子被打的事情。这位家长说让我明天必须处理好这件事情，并且要让王鹏飞同学的家长知道这件事情，好好管教他的孩子，不能再打我的孩子了。听了以后，我心里很着急，也很气愤。当时，我安慰了这位家长，让她不要担心，我明天会处理好这件事情的。 放下电话，我心里忐忑不安，思绪万千。眼前不由得的浮现出班里的王鹏飞同学，他平时调皮捣蛋，不遵守纪律，对学习没有兴趣，不认真完成作业，是个学习没有上进心的孩子。我坐在沙发上，心里在想明天该怎么处理好这件事情。 第二天早晨，我刚一进教室门，李明明同学急匆匆地跑过来对我说：“老师，昨天下午放学，王鹏飞把刘晓阳给打了。”我面无表情的说：“你当时也没有劝架吗？”。“劝了，怎么劝也劝不住” 。“嗯，我知道了。”我刚放下包，这时，刘晓阳同学走进了教室。我发现刘晓阳同学今天带了一顶黑色的帽子，我转身走到刘晓阳同学的身边，什么话也没说，轻轻地摘下他的帽子，看到他的额头上有两个红肿带青紫的“大包”。我心里咯噔一下，我摸了摸他的头，示意他坐下，这时我听到同学们七嘴八舌的告状声和议论声：有的同学低声地说：“老师，那个打人的王鹏飞来了。”有的同学气呼呼地说：“看老师怎么收拾你。” 有的同学眉飞色舞地说：“这次王鹏飞可有好戏看喽。”个个都充满了指责。我不经意地看了看王鹏飞同学，冲他笑了一下就走上了讲台，同学们都用异样的目光看着我。好像在说，老师怎么不收拾王鹏飞呀？ 我心平气和地对同学们说：“我们这个班级是由二年级（1）班和二年级(2)班组合成的一个新班级，大家能够一起坐到这个教室里，成为同班同学，是一种缘份，我们在这里共同学习，互相玩耍，一同做游戏，是件很快乐的事，也许明天我们班某一位同学转走了，我们班少了一位同学，大家会怎么样呢？“很想念。”那么，我们现在既然坐到了一起，应该怎样相处呢？同学们说：“团结友爱，和睦相处，不打架，不欺负同学，要保护好小同学。”这时我微笑着说：“在放学回家的路上，你们有没有欺负过本班同学。”这时班里的同学对王鹏飞同学指指点点，我用眼神示意大家不要说。我用信任的目光看着王鹏飞同学，只见他趴在桌子上，小手不停的在搓动，低着头，眼睛不敢正视大家，也不敢看我。 这时一位同学说：“老师，我曾经在一年级欺负过同学，做的很不对，从那以后我没有再欺负过我班的同学。”说完以后，教室里响起了热烈的掌声。掌声刚落，教室里顿时鸦雀无声，我把鼓励的目光又一次投向王鹏飞同学，可是他还是一动不动趴在那里。我又一次说：“只要你能站起来承认错误，你就是好样的，是个勇敢的，诚实的好孩子。”话音刚落，又有两位同学说了他曾经欺负同学的事。我的目光不住的看着王鹏飞同学，关注他的表情，他想站起来承认错误，可是没有勇气。他微微地抬头看了看我，又低下了头。我再一次鼓励他：“只要你能站起来，同学和老师都会原谅你的。”话音刚落，王鹏飞同学倏地站了起来，慢慢地说：“老师，昨天我把刘晓阳同学打了，我错了，我以后再也不欺侮他，再也不欺侮其他同学了。”此时，我激动万分，目的达到了。 我转身走到王鹏飞同学跟前，拍着他的肩膀说：“你是一个敢于承认错误的孩子，老师原谅你，请王鹏飞同学和刘晓阳同学上讲台。”我拉起王鹏飞同学的小手微笑着说：“你们应该和好吧，不要再打架了！”只见王鹏飞同学主动拉起刘晓阳同学的手说：“让我们像以前一样做好朋友吧！”刘晓阳同学高兴地说：“好吧！”，这时他们紧紧拥抱在一起，教室里又响起一片掌声。 下课后，我及时和王鹏飞同学的爸爸电话联系，我告诉了他这件事的经过和处理结果，他笑着说：“谢谢李老师，你的教育方式我很赞同，希望李老师对他好好管教，我也会好好地教育他的，我想给刘晓阳同学的家长打个电话，跟她沟通教育孩子的情况。”我放下电话，心里舒了一口气。 中午一放学，王鹏飞同学的爸爸就来到了教室，问我:“哪位是刘晓阳同学？”我把刘晓阳同学喊来，他亲切地摸着刘晓阳同学的头，和蔼地说：“不要害怕，王鹏飞再也不打你了，我带你去医院看一下。”刘晓阳同学微笑着说：“不用了。”“怎么了？”。“我不想吃药。”王鹏飞同学的爸爸有点不好意思的走出了教室。 没过几分钟我的手机响了，是刘晓阳的妈妈打来的电话，她很客气地说：“李老师，麻烦你了，王鹏飞同学的爸爸已经和我通过电话了，我的孩子性格比较内向，有点孤僻，请李老师多关心一下我的孩子。”“好的，放心吧！”我的心里有一种说不出的