班主任经验交流材料做有营养的饭.docVIP

做有营养的饭 总所周知三无食品具有很大的副作用，但是这并不妨碍它的铺天盖地。演化到一个我们不知道是否极端的现象就是：食品行业里有许多食品制造商，为了利益，不再顾及食品的安全性，而冒天下之大不韪，毅然进行铤而走险：三鹿奶粉、地沟油、老酸奶、瘦肉精等等，让我们不堪回首。 这个危机四伏的食品环境，是我们自己创造的；即使我们没有直接创造，我们也在间接参与。因为食品制造商要么是我们的亲戚，要么是我们的朋友，抑或是我们的学生，甚至就是我们自己。 饮鸩止渴，无疑自杀。要想培养出健康的身体，必须饮食健康食品和饮料，这是生活常识。 人的健康包括身体和精神两方面的健康。身体需要绿色的饮料和食品；精神也需要健康的精神食粮：人类进步的文明精华。 食品吧，经过数亿年的进化，我们可以甄别出那些食品是安全的，哪些食品是危险的。可是精神食粮的认同由于与时代的精神文化水平（或者说人类的认识水平）有极大的关系，所以我们对它的甄别能力只能局限于某个历史阶段。 孔子说：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。这是孔子的认识标准。所以孔子不饮盗泉之水。 我呢？ “世隶耕”。有幸生在新中国，长在红旗下，得以学文。我的出身和环境，是我思想的来源。生活环境和知识结构优劣，决定了我的思想和生活及教学行为高低。 对待国家的教育要求，对于学校的每一项具体的命令，对于八二班的整体规划和每名学生每天所出现的偶然性事件，我根据我的理解，都要做出来具体的反应。对于出现在具体时空的事件，我都会有意思或无意思的做出一定的反应。这就如同一日三餐，我都会按时做饭，饭菜的质量都会由我来决定。吃饭者身体，很大程度上就由厨师来决定了。 国家在想方设法的提高我的教学水平，这就如同培养我的做饭水平吧。班级出现这样或那样的现象，也正是以前我们的水平的外现（这里我之所以用“我们”，是因为教育者所呈现的是整个社会方方面面分分秒秒对他们的影响）。 清末鸦片可以腐蚀军队和国民，如今全民健身可以提高综合国力。我的教学行为也在决定着学生精神领域的某些方面。所以我经常对自己的教学思想和行为有着深深的忧虑，正所谓：战战兢兢，如履薄冰，如临深渊。我饥渴地寻觅和学习先进的教育理念，唯恐自己误人子弟。所谓君子杀人不用偿命，是因为思想杀人，杀人于无形。 具体谈到班会，应付检查的内容就不说了；说几次自己稍感得意的班会。一次本周的《人生需要引路人》，这个班会虽然太迟，但是我还是进行了，效果也可以。班会产生的根源是：前一个星期，和班里其他任课老师交流的时候，不约而同地提到学生在跟他们谈话时问像我们这个班里的这些学生，将来能有啥用；以及班里这一段出现许多空心人（心里天天空空的，心像浮萍一样，没有根，没有依靠）。针对这种情况，我设计了这次班会，希望能从心灵深处触动学生一次。班会准备材料：1、二十条较厚的布条（盖眼）和上次学生自己制定的学习计划（上次制定计划后我怕他们遗失就复印了一份）。班会程序是：1、由周翠芳同学演讲《人生需要引路人》，2、全班到操场进行游戏；3、写出自己的游戏感受；4、抄写上次各自制定的《学习计划》；5、评星；6、安全（管制刀具排查）。游戏规则 ：地点是学校操场西跑道。先是全体到操场西南角集合。人生长征路第一次：用厚布蒙住眼睛，自己一个人从南头走到北头；第二次：各自选一个人搀扶着，从北头走到南头。分两部分进行：女生先进行，然后男生。感受出自己第一次和第二次的感觉上的不同，下课后选定一个或几个这一段时间内自己在某方面的选定领路人（人生目标、人际交往、生活、学习和纪律）。 由于布置的原因，效果虽然不太理想，但是学生感触很深。能够让一部分学生进一步认同家长和老师努力的必要性，从而配合老师和家长的工作。 有了这个基础，我再说培养团队精神。现在社会，是一个分工精细，谁也需要谁的配合的社会。作为一个团体，能否团结一致，是胜负的关键。而培养学生的团队精神，在各自为政的中国，尤其困难。所以我们有必要从活动中得到学生心灵的认同，让团队精神融入学生的潜意思。 在团队合作方面，日本人是最出色的，这得益于他们的国家文化。在他们的团队中，没有孤胆英雄，有的只是团队的一荣俱荣，一损俱损；我们则相反。这一点柏杨《丑陋的中国人》以进行了很深刻的揭露。美国也是一个崇尚个人奋斗的国家，但在二十一世纪的今天，美国也在各个领域，也包括学校教育方面，制定了培养团队意识的目标。我们知道美国学校非常重视学生的运动能力。我从他们小学运动会项目设置的十个方面中三个方面介绍一下，我们感受感受他们的用心：1、运动会全体同学都参赛，全校统一分成四个方队：所有项目都是这四个方队参赛，绝对不用选拔优秀选手参赛2、所有的项目都是团体项目，不设个人竞技项目3、项目设计的趣味性和创意，这是感觉和国内最大的不同4、项目设计充分考虑到不同年龄孩子的特点，同样一个项目，