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写作导航： 观察细致 饱含感情 　　《紫藤萝瀑布》这样的文章叫做“托物言志”，或“借景抒情”，要写这一类文章，可以从此文中得到不少启示。 　　第一，写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。情从景出，议从景出，才是好文章。 　　情与理，如果有两三层更好。这篇散文，说了“精神的宁静和生的喜悦”之后，又有一层新意“花和人都会遇到各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”，就显得丰富。 　　第二，景物的全局和每个局部要细细观察。我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想见她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。我们在写校园老树时当然也可以先写整体的一树，再写树皮、树枝，这样写作的思路就比较明确了。 　　第三，对景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。 　　拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。大凡写作，总得有想像和联想，才能妙笔生花。 第四，要多感悟，多思考，从而提炼出精辟的语句。有了点睛之笔，全文就有灵性了。 　“取象以传情”，紫藤萝之“象”显然融进了作者的主观情志和审美感情.从眼前实景到“忽然忆起”的表象,作者进行了“取象传情,即物明理”的思维过程.如果说,紫藤萝整体上的“瀑布”状,形象地传达了作者激烈流动的思绪的话,那么,局部小花的“张帆”状,则暗示了作者积极进取,有所作为的想法. 　　 《紫藤萝瀑布》给我们写作的启示二： 1.作者是按什么顺序和层次描写的？从哪些角度来描写的？ 主要用了些什么方法？ 　　按花瀑--花穗--花朵，从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写。——告诉我们描写应有条理，多角度。 2.作者生动形象地给我们描绘出紫藤萝花的一些什么特点？ 写花瀑，突出其繁盛；写花穗，表现其活泼热闹；写花朵，描绘出它们的美丽娇媚的特征。让人感到这一树紫藤萝花，是那么繁茂，那么热烈，那么欢乐，那么活泼，那么妩媚，那么充满了无限生机。 ——告诉我们描写描写既有整体，又有局部，都要融入情感。 3.怎样理解：“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前，也在我的心上缓缓流过。”这句话？ 　　作者被眼前的景象深深地感动，紫藤萝花那么繁茂的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态，和蓬勃的无限生机，震撼了作者的心灵，所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。 　　4.这时作者的心情有什么变化？ 看花前，作者因小弟身患绝症，心上压着“焦虑和悲痛”；看花后，“我沉浸在这繁茂的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。” ——告诉我们，心情的变化是一定要有的，才可突出主旨； 由树及人，从树中得到了精神力量——这叫升华了主旨！ 　　5. 为什么作者在第9段又说“不断地流着，流着，流向人的心底”？ 作者从紫藤萝的劫难和眼前的勃勃生机这一变化中，对花瀑有了新的感受，对人生有了新的感受，所以用“流向心底”来表达这种感受，表达这种认识的升华。 6.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成对类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸 　 ——告诉我们通过对比可以突出形象，才可令人思考，心灵触动。 　　7.怎样理解后两段的一连串比喻句和文中所抒发的思想感情呢？ 　　“花舱”的比喻引出其中装的是“生命的酒酿”比喻，正是这“生命的酒酿”让花儿张满了帆，航行在这时代的洪流中，个人的不幸又能算得了什么呢？在这儿正用得上我们才学过的两句诗：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”于是作者“加快了脚步”，融入了这永无止境的生命长河之中，去创造更加灿烂的人生。 　　8.文中表现认识升华和全文主旨的句子是哪一句？ “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”----虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的 ——这样的升华可谓画龙点睛，又谁有这样的思考呢？ 　　 紫藤萝瀑布 宗 璞 我不由得停住了脚步。 　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像