短文两篇《谈读书》《不求甚解》课件_课件.pptVIP

关于读书方面的名言警句： 腹有诗书气自华 好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读 书时不好（hǎo）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养 品。 ——【英】莎士比亚 《短文两篇》 《论读书》 —— 培 根 《不求甚解》 —— 马南邨 培根（1561-1626），英国哲学家、作家。 出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。 1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由 于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根 的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。 因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正 始祖”。 《随笔》是培根在文学 方面的主要著作。此外，培根还 写了法律著作、历史著作 《亨利 第七王朝史》、幻想游记《新大 西岛》等。 给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī huò jué jiáo hào hǎo 怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀： 使心情愉快。 修饰文词，使之富有文采。 诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。 指读书局限于文字的推求。 形容写文章或说话枯燥无味。 不通畅。 这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 重要的诀窍。 本文的中心话题“读书”，围绕这一话题， 谈了些什么内容？ ①读书的正确目的；（读书足以怡情 ——全凭观察得之） ②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 ——使能无知而显有知） ③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 （读史使人明智——皆有特药可医） 句段品味 1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。 排比的修辞手法写出看读书的作用之大之多； 从正面写出了读书的三种目的 ，怡情，傅彩，长才，阐述了读书的好处。 2.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。 从反面指出读书的三种偏向论述了读书的经验的关系（经验补读书之不足，经验范书中所示） 比喻论证，用自然花草比喻人的才干，修剪移接比喻读书学习，意思是读书可以补天然之不足，使论述的道更通俗易懂 3、狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之 思考，什么人才可以读书用书？用书的智慧从何而来？ 这句话运用了什么论证方法？ 对比论证，鄙、羡、用写出了不同的人对读书的不同的态度，通过对比突出了正确的读书目的，用读书 分析第二层 1.作者在谈论读书的方法时，主张什么？反对什么？ 2、书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味。 主张不同的书采用不同的读法，或浏览或摘要或精度 反对故意挑刺，迷信书本和局限于文字的推求 比喻，说明不是所有的书都可以代读，写出了代读的弊端 分析第三层，运用了哪些论证方法层 1、人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 比喻论证，说明读书可有弥补