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语文（词） 用“发”组成词语填入括号中 A。他认真记录研究地震现象，经过仔细考察和分析，（ ）了一种测定方位的仪器———地震仪。 B。同学们继续向前走着，突然（ ）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。 C。班级里（ ）了这样的事，班长是有一定责任的。 E。第一台吸尘器是英国人布斯（ ）D。敌人（ ）了第三次进攻，我们的展示顽强地坚守着阵地。 的。 F。今年由于台风过境，我国沿海一带又有许多地方（ ） 了水灾。 G。经科学家研究（ ），蚂蚁不会迷路，主要是因为他们靠太阳辨别方向。 用“现”组成词语天在括号里 A．开展双学活动以来，学校（ ）出一派新气象，好人好事不断（ ）。 B．雷锋的光辉形象时刻（ ）在我的眼前。 C．他突然（ ）在我的面前，把我吓了一大跳。 D．小明的（ ）一向不好，但是今天他却出奇地安静。 3. 用“望”组成词语天在括号里 A．农夫（ ）自己田里的禾苗长得快些。 B．妈妈（ ）我长大以后能有出息。 C．我决不辜负老师对我的（ ）。 D．我（ ）自己成为一名优秀的少先队员。 E．到北京爬长城，这是我多年的（ ）。 F．今天下雨没去成公园，我很（ ）。 G．小明（ ）奶奶把她接到农村去。 H．我还（ ）他给我买好吃的呢，可是（ ）越大，（ ）越大，他并没给我买 I．爷爷病了，我和爸爸妈妈一起去（ ）他。 J．我多么（ ）我能早一点考上大学呀。 K．我的（ ）是长大后能成为像杨利伟叔叔那样伟大的航天员。 4.用“急”组成词语填入括号中 A．禾苗长不高，农夫心里十分（ ）。 B．这次任务非常（ ），必须尽早完成。 C．天黑了，小明还没回来，妈妈很（ ）急。 5.用“观”组成词组填在括号里 A．妈妈把家里布置得又（ ）又大方。 B．我国的万里长城非常（ ）。 C．这是一个（ ）事实，地球就是绕着太阳转。 D．在我回家的路上，很多人在路上（ ），原来是出了车祸。 E．老师要大家仔细（ ）这片叶子，看看它与其他叶子有什么不同 F．我们要去博物馆（ ）去了，真高兴！ 6．用“凶”组成词语天在括号里 A．敌人虽然来势（ ），但依然被我军打败。 B．勇敢机智的猎人遇到再（ ）的野兽，也有办法制服它。 7.用“细”组成词语天在括号里 A．这条坛子的花纹很（ ），一看就很昂贵。 B．小明（ ）地观察了小蚂蚁的生活习性，写了一份（ ）的报告。 C．他虽然是个高高大大的男孩子，但是大家都说他（ ）得就像一个女孩子。 D．他（ ）地介绍了新产品的用途。 E．每次做完作业，他都（ ）地检查。 8. 用“慕”组词 A．他每次考试都是100分，我真（ ）他。 B．老师特别关心我们，我们都很（ ）他。 9. 用“慰”组词 A．老师的这八个字（ ）了我受伤的，幼小心灵。 B．这次数学考试没考好，爸爸不但不责怪还（ ）我，让我不要难过。 10. 区分：捂，抚 侯，候 婷婷（ ）着肚子，坐在医院的（ ）诊椅上，妈妈一面轻轻地（ ）摸着她的背，一边温柔地安慰着她。 11.区分：急，既，即 A．突然下雨了，大家（ ）忙收拾晾在院子里的衣服。 B．哨声一响，战士们立（ ）集合，动作可真快。 C.（ ）然知道做错了，你就应该马上纠正错误。 12.区分：义，意 A．受到无私的帮助，他执（ ）要感谢这位雪中送炭的朋友。 B．那个字的字（ ）你只要查字典就能知道。 13.用“静”组词 A．听了老师讲的故事，同学们心情很不（ ） B．同学们（ ）地在教室里学习。 C．在（ ）的山谷里，传来了牧民悠扬的歌声。 D．刘龙听完爷爷讲完的故事，心情久久不能（ ）。 E．作文课上，教室里非常（ ）。 F．霎间，教室里（ ）下来。 G．过了一会，几个女学生（ ）地举起了手。 H．当海面上波涛汹涌时，海底是（ ）的。 I．看了这部电影，我的心久久不能（ ）。 J．同学们都抓紧时间复习功课，教室里非常（ ）。 K．冬天的夜晚，山村里显得格外（ ），连下雪声都能听得见。 14.用“然”组词 A．天气预报说今天下雨，早上（ ）下了一场大雨。