《1013沈红伟大学英语教师专业发展状况实证研究人文社科类申报书.docVIP

项目编号： 青岛黄海学院 人文社会科学研究（教学研究）项目申请书 项目负责人 : 沈红伟 承担单位 : 人文教育与艺术学院 （盖章） 填表时间 : 2013年10月16日 青岛黄海学院制 项 目 负 责 人 姓名 沈红伟 性别 男 出生年月 1980.1 职称 讲师 学历 硕士 最终学位 硕士 专业领域 英语应用 语言文学 项目负责人已承担的研究项目及完成情况 项目来源 项目名称 批准时间 完成情况 校级课题 英语教材电子化与应用研究 2011.12 已进入结题阶段 教育部子课题 职业核心能力国际比较研究 2012.6 已结题 省社科规划课题 非英语专业学生大学英语自主学习能力培养的策略研究 2013.3 在研 项目负责人近三年来的主要研究成果 2011.11, 英语词汇学习策略实证研究,《青岛黄海学院学报》, 2012.11, 图形教学法在英语教学中的应用研究,《青岛黄海学院学报》 2013.04, 词块法在英语写作教学中的应用研究,《课程教育研究》 2013.5, 英语教材电子化与应用研究, 《青岛黄海学院学报》 项目负责人（签名） 年 月 日 课题组其他成员及签名 姓名 职称 年龄 专业 分工情况 签名 蔡秀国 教授 45 英语 理论指导与协调 周萍 讲师 31 英语 论文、报告撰写 陈亚非 助教 31 英语 调研、资料收集 韩秀民 讲师 34 英语 资料整理与分析 研究课题 名称 大学英语教师专业成长状况实证研究 起止时间 2013.11---2014.12 成果形式 论文\研究报告 本课题研究现状及趋势，研究目的和意义 （1）国内外同一研究领域的现状与趋势 在语教学的漫长发展过程中,教师始终是教学的主导。近年来,随着我国大学英语教学改革的不断深入,国内语教学界逐步认识到教师研究的重要性,不少关于大学英语教师专业的研究取得了具有我国特色的研究成果。已有研究的视角或是针对所有语教师综合性地探讨教师的素质和能力或是探讨新形势下英语教师应采取的自我提升的措施或是从优秀教师所具有的特质等角度开展研究,但总体上缺乏对大学英语教师的关注,特别是缺乏对他们的教学反思和实践进行的实证研究。大学英语教师研究提出大学英语教师专业的模式,大学英语教师的专业指出一条在反思和实践中融入理论学习的成长道路,帮助教师合理规划和实施学习,促进自省式发展为我国大学英语教师的专业以及更好地实施大学英语教学改革提供启迪和思路。研究结论为学校和教育管理者组织实施大学英语教师教育培训和发展项目提供了实证依据。本研究提出符合我国大学英语教师的反思模式,并尝试构建大学英语教师专业模式。从理论上丰富了教师专业研究的视角和反思的维度,1）大学英语教师的专业状况是什么? 2）大学英语教师的教学反思对教学实践有哪些影响?反思过程中取得的收获和遇到的困难主要是什么?3）如何通过教学反思和实践促进大学英语教师的专业? 预计突破 本大学英语教师的专业指出一条在反思和实践中融入理论学习的成长道路,帮助教师合理规划和实施学习,促进自省式发展从理论上丰富教师专业研究的视角和反思的维度 （1）蔡秀国教授为我校英语学术带头人，先后发表学术论文20余篇，个人专著5部如《当代英语教学理论与实践新探究》《英语写作方法实践论》等；主编《21世纪大学英语读写教程1-4册》国家级十一五、十二五规划教材；负责省级课题五项国家级课题一项。如《高职高专英语专业课程设置与知识建构研究》、《应用型本科高校专业设置与市场需求的关系》。多年来一直从事高校教学与科研工作，能够以严谨的工作要求确保本课题顺利完成。 （2）课题负责人沈红伟曾主持过两项校级及一项国家级子课题,参与一项省级课题的研究工作；具备主持课题的所需的组织科研能力和相关经验。 （3）课题组主要成员周萍主持的省社科规划项目“非英语专业学生大学英语自主学习能力培养的策略研究”（在研），已引起了大学英语教师对专业成长的思考。 （4）课题组的其他成员几乎都长期在教学一线从事大学英语教学工作，正处于教师专业成长的关键阶段，同时具有足够的时间和精力保证课题的顺利进行。 申请经费及预算（万元） 申请总额 0.2 类别\年 2013 2014 合计 0.06 0.14 图书资料费 500 调研费 500 印刷费 100 200 小型会议费 200 鉴定费 500 院部审查意见（对课题研究意义、研究人员水平、完成课题保障条件等签署具体意见）