第一册美术学期计划.docVIP

学期教学设计计划 全册教材分析 本教材以教育《基础教育课程改革纲要》为指针，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以‘‘接近社会、贴近学生、学以致用’’为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型、表现和设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、运用占有较大比重。欣赏、评述大多随课堂教学，因而均分配在各科课之中。 素质发展目标 陶冶学生的情操，提高审美能力。 ????????? 引导学生参与文化的传承和交流。 ????????? 发展学生的感知能力和形象思维能力。 ????????? ??????? ?? 促进学生的个性形成和全面发展。 使学生形成基本的美术素养。 激发学生学习美术的兴趣。 7、在广泛的文化情境中认识美术。 8、培养创新精神和解决问题的能力。 学生情况分析 学段课标 结构体系 1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。 本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。 2、从学习领域上看，强调综合性。 全册共有20课，分为9个隐形单元，内容涵盖造型、表现和设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、运用占有较大比重。欣赏·评述大多随课堂教学，因而均分配在各科课之中。 目标要求 这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。 （一）、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 （二）、技能目标分练习和初步学会两级。 （三）、情感目标分接受和初步具有两级。 重点：促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 教 学 进 度 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 2 9.3~9.8 《走进新天地》机动 3 9.10~9.15 《新朋友》、《色彩大家庭》 4 9.17~9.22 《生活中的基本形》 5 9.24~9.29 《巧用纸碎片》机动 6 9.31~10.6 国庆中秋节、国庆节放假 7 10.8~10.13 《来来往往的汽车》 8 10.15~10.20 《字母的设计》 9 10.22~10.27 《奇妙的同心圆》、机动 10 10.29~11.3 《彩旗飘飘》、《纸袋玩偶》 11 11.5~11.10 《东西南北》、机动 12 11.12~11.17 《秀秀我的玩具》 13 11.19~11.24 《花式点心》 14 11.26~12.1 《好看的棒棒糖》、《小小水果店》 15 12.3~12.8 《民间面塑》、《动物身上的斑点》 16 12.10~12.15 《画画叶子》、机动 17 12.17~12.22 《心中的太阳》、机动 18 12.24~12.29 《画家笔下的童话》 19 1.1~1.6 复习 元旦 20 1.8~1.13 复习 单元或章节教学目标 单元或章节 教学目标 课时安排 一 工具、材料、启蒙教育 综合·探索 《走进新天地》1课时 二 观察、造型训练 造型·表现 《新朋友》1课时 三 认识色彩、基本形 造型·表现 《色彩大家庭》1课时 《生活中的基本形》1课时 《巧用碎纸片》1课时 《来来往往的汽车》2课时 《奇妙的同心圆》2课时 四 设计、思维训练 设计·应用 《字母设计》1课时 《彩旗飘飘》1课时 《纸袋玩偶》2课时 《“东南西北“》1课时 五 欣赏传统面塑、现代玩具 欣赏·评述 《秀秀我的玩具》1课时 《民间面塑》1课时 六 彩泥造型练习 造型·表现 《花式“点心”》1课时 《好看的棒棒糖》1课时 《小小水果店》1课时 七 观察、写生 造型·表现 《动物身上的斑点》2课时 《画画叶子》2课时 八 想象画 造型·表现 《心中的太阳》1课时 九 画家插画欣赏 欣赏·评述 《