《2010学年下学期教学工作总结1.docVIP

教学工作总结 富强中心校教导处 二〇一一年七月教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。紧张而有序的一学期教育教学工作即将结束了。回顾一学期来的工作，自感每日忙忙碌碌，工作千头万绪。但作为主抓教学工作的我，始终本着“求真、务实、高效”的工作原则，全面推进素质教育，以提升教育教学质量为核心，狠抓教学的常规管理，开展一系列的教学活动。在校领导的大力支持下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了教育教学工作任务。现把本学期我校在教学方面的工作总结一下，为今后能更好地指导教学，总结经验，查漏补缺，弥补不足。 强化理论学习，积极推进课程改革。 本学期，我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施课程改革，态度积极，作风扎实，工作深入”的精神，切切实实地加强了对“实施课程改革”的指导。 加强学习，立足校本培训。 要想有高的教学质量，教师的自身素质和业务水平必须提高。打铁还需自身硬。本学期，我校实施了集中培训和分散学习的两种培训方式。集中学习由教导处组织实施，全员参与。重点学习了《泛舟诗歌海洋，提高写作素养》，《在数学教学中有效实施实践活动策略》，《如何指导学生探究性学习》，《构建扎实、灵动、快乐的阅读教学》等六次的培训学习内容。学习做到了“三落实”，即学习时间，学习内容和发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想，教育观念，改革目标和任务。以及新教材教学的具体操作等等。分散学习主要是教师根据自己所我任教学科，学习本学科的《课程标准》。每位教师业务学习笔记都在15篇以上。通过此项活动的开展，大大提高了教师自身业务素质和文化素质。真所谓达到“要想给学生一杯水，教师就得长流水。”只有扎实过硬的基本功，知识的不断更新，才能不断推动新课程改革的步伐。 加强课题研究，推进新课改。 本学期我校确立了“如何把握好合作学习时机”为研究性课题，组织了全体教师参与并实施，通过学习，课堂实践，教师的研讨，学生反馈等诸多种方式，来验证课题实施。实践证明，合作学习方式在各学科课堂教学中都可以运用，尤其在数学课中应用的最为广泛。让学生对知识的学习变得更加主动，突出学生课堂主体地位，教师从课堂独裁者真正变成一位合作者。通过实践总结，只有在学生思考出现困难时，答案呈现多样化时，个人认识片面时，独立完成低效时，彼此意见不统一时，小组合作学习确实是一种有效的教学方式，只有教师把握好合作的动机，才能真正发挥学生的主体地位，真正发挥小组合作学习的实效性，焕发课堂的生命力，让学生学得更精彩。 3、加强教学工作指导，体现新课改。 本学期，教导处主任常常深入班级听课，指导教师的课堂教学，课后和授课教师交流探讨，在新课程的理念下，如何进行有效的课堂教学，采用什么样的授课方式方法，学生更能乐学、会学。教导处组织了全体教师进行教师赛课活动，每位教师精心备课，精心设计课件，在课堂展示了现代的教学手段在课堂上的应用。在赛课领导小组的评比下，我校的邢文霞等七名教师分别获得了一、二、三等奖。学校给予了物质鼓励，并请局领导对本次赛课活动进行了点评。校长对本次活动做了全面的总结。找出差距，弥补不足。 4、大力宣传课程改革，师长达成共识。 本学期，我校大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革共识，创设课程改革的良好氛围。充分利用家长学校、家长会、家访等多种形式，向家长宣传、课程改革的重要意义，让家长了解教材编排体系，教学方式、学习方式等有关课程改革思想，让教师和家长感受新课程，体验新课程。本学期我校对全体教师进行了?课程标准?的测试工作。 加强教学管理，切实提高教学质量。 教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。本学期，我校把提高教育质量作为中心工作来抓。做了以下工作： 1.加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我校坚持各项教学常规力求细节中求实效、创特色。课堂教学实施“七不”教学要求。（1.学生看懂的教师不讲。2.学生能做的教师不做。3.学生能说的教师不说。4.学生能探索的教师不提示。5.学生能会的教师不教。6.学生在讨论中说错的教师不批评。7.学生争论的问题教师不急于下结论。）严格执行教育局“八不准”的要求。（1.不准无教案无准备上课；2.不准课堂上接打手机；3.不准课堂吸烟；4.不准酒后进入课堂；5.不准随意离开课堂；6.不准做与教学无关的事；7.不准用过激语言挖苦刺激学生；8.不准坐着讲课。）切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前做好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。 2.加大教学常规的检查、监督和管理力度。教导处定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改，班级表册的填写等教学情况，并对检查结果进行通