《2015二下美术教案.docVIP

二年级下册教 作业要求：观察生活中常见的物品，将它们的基本形描画下来，再想象添画成有趣的形象。 四、教 学 措 施： 1、本课的课前准备非常重要，对学生所带物品要给予提示，如自己喜爱并常用的生活用品、学习用品等均可以。绘画工具不限，彩色笔、油画棒、水粉颜料等都可以。 2、教学组织形式、学习方式可根据学情和条件进行调整。 3、教学时充分利用各种教学手段演示由同一种基本形想象变出不同的有趣的形象，或者能让学生亲自想象添画，不仅使学生对学习产生浓厚的兴趣，更有助于学生求异思维的培养和想象创造潜能的开发。 4、对学生作业的要求不必过于强调形的完整，允许将错就错，引导学生较细致地观察并适当注意线的曲直、转折和形的对应关系，并能关注物体的外形特征。 第 三 课 猴子上树 一、教学目的：1：通过学习掌握制作纸玩具“猴子上树”的方法，并找到其它可行的折法。 2：在添画装饰表现中培养学生的想象力。 3：在活动中体验探究合作的乐趣，体会成功的快乐。 二、教学重点：“猴子上树”的折法。 教学难点：进行大胆的想象表现。 三、教学过程 1：表演导入 师：知道你们喜欢听故事，今天我给大家讲一个，想听吗？（师边说边演示玩法）有只小猴特别爱吃桃，它看见树上结满了又大又红的桃子，立刻爬上树…… 这个故事有趣吗？想不想也玩玩？ 生：组长拿出“猴子上树”玩具，分发给同学们，学生在组内轮流玩。 师：这些玩具在玩时有一个共同的现象，谁发现了？ 生：小纸片能向上爬。 师：知道为什么吗? 生：是纸推动它往上爬。 师小结：夹缝摩擦产生的力推动小纸片向上爬。在民间这类玩具流传很广，以前有人叫它“步步高”蕴含吉祥的意思。你们想给这种玩具取个什么名？ 2：尝试探究折法 师：想知道它是怎样做的吗？ 师：这要靠大家集体的智慧来解决。 师给每个小组发玩具 组内探究折法。 小组汇报： 生：四种。 师:这四种折纸可以揭开“猴子上树”的奥秘。快和同组的同学商量一下，你们准备揭开第几号秘密。 师：谁揭开了其中的秘密？ 师简单点拨，强调：边对边，角对角折整齐。 3：启发拓展思维 装饰玩具 师：折纸的奥秘已被同学们揭开，怎样将它们变成玩具呢？ （师出示三种剪法）你们觉得哪种剪法最合适？ 师提示：剪时大小要适中，不可太大，也不可太小。你们试着剪剪吧。 讨论: 除了画小猴上树,还可以做成哪些有趣的形象呢？ 师：你们说得都很棒，能将想法变成玩具一定更有趣，快快动手吧！ (动作快的同学可以画得丰富些，可以设计有趣的情节、故事；动作慢的同学画的大气点，简单点。) 4：玩一玩,提高赏评能力 学生交换玩具玩 师：今天我们自己动手制作了玩具，体验了快乐。相信在今后的日子里，你们用灵巧的双手会创造出更多更美的东西。 四、作业 1：制作一个猴子上树的玩具,画上你喜欢的活动内容,和同学交流玩耍. 第 四 课 彩 点 点 教 学 目 的： 1、通过教学让学生知道水与色的关系；观察水彩色浓淡、渗化、交融的特性。 2、初步运用水彩画工具，表现水彩色的渗化、交融的特点。 3、使学生在色彩游戏中提高兴趣。 教 学 重 点 ：认识水彩画渗化的特性。 教 学 难 点 ： 水分的把握。 教 学 过 程 一、新 课 引 入： 1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？” 板书：彩点点 2、拿出几幅例画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。 3、知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。 4、学生尝试绘画。 二、新 授： 1、 大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和例画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？上海版美术教案 2、 学生讨论作品的不足之处。 3、 那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。上海版美术教案 4、 学生共同解决不足。 5、 同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。 6、 学生再次尝试绘画。 7、 看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示 （1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和颜色的量比。 （2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。 水色量比要适当，并要使笔肚吸颜色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾上色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。 （3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水