《2015年美国孔子学院听课笔记061802班美国中文沉浸式教学与普通汉语课堂的差异.docxVIP

2015下半年赴孔子学院志愿者培训听课笔记课程名称美国中文沉浸式教学与普通汉语课堂的差异课程时间2015/6/18主讲人主讲人简介崔永华教授 张辉副教授 记录班级二班主要记录人王寒馨赵正希课堂内容1.西肯塔基大学孔子学院的教学情况2.传授了自身教学和管理的经验包括:美国文化背景，美国学生特点，给汉语教师建议以及注意事项，要求保持专业精神。3.美国学校的管理体系。4.美国学校班级管理特色。问题与建议1.如何获得肯塔基州中文教师资格证？2.希望举例说明如何使用不同的教学策略集中学生的注意力。3.讲座很有建设性意义，希望多安排此类实用性强的讲座。 * 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚24点前发送到blcuzyz201505@163.com2015下半年赴孔子学院志愿者培训听课笔记课程名称文化之桥课程时间2015年5月28日 15:00-16:00主讲人于圣惠主讲人简介美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级2班主要记录人彭红 王家辉课堂内容1.对于美国汉语教育课堂进行简短的介绍，汉语教师和学习者的数量逐年递增，汉语教育在美国受到了越来越多的重视，中国文化也受到了更多美国人的喜爱；2.作为汉语志愿者在美国从事汉语教学，他所代表的不仅仅是个人，在个人之前，所代表的更是国家、汉办、孔子学院、代表大学和自己的家庭的形象。因此要严格约束自身行为，传递健康中国形象；3.美国学生拥有不同的文化背景，不同的信仰和不同视角，大众思想开放，多元文化并存，家庭构成也较为复杂，这就要求汉语教师保持更为开放包容的心态；4.美国学生学习核心课程，在高年级会有更多的课程选择，学校注重课内和课外相结合，非常重视对知识的获取，因此我们需要经常提醒学生爱护学校，对学生采取多种指导方式；5.美国的汉语教师要求更高的职业素养，强调专业性教学，提高自身教学素质需要注意日常教学中的细节：选择合适的英文名字及签名形式，美国交流及通知基本上都通过Email，因此应及时检查Email，如果没有收到学校的群发邮件，应及时向教学助理反应；上班开会午餐应准时；着装职业化选择；上班时间注意教师形式；需要请假时可以向学校网站查看相关情况的处理方式；6.了解美国学校基本的结构布局，熟悉学区和学校的网站，班级管理纪律7.汉语教师在美国遇到问题应采取独立，灵活的方式处理，人事分开处理问题与建议问题：1.教师亲和力不够，课堂氛围比较严肃 2.教师中英文交叉讲解，容易出神建议：老师可以增加课堂互动，提高课堂亲和力 * 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚24点前发送到blcuzyz201505@163.com2015下半年赴孔子学院志愿者培训听课笔记课程名称文化之桥课程时间2015年5月28日主讲人于圣惠主讲人简介美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级3班主要记录人姚俊莲课堂内容志愿者教师培训教育之桥：1了解美国的情况（问当地的教师）2美国的汉语教师应具备怎样的职业素养：有责任心；抗压能力4老师与学生的距离！！（教师必须把自己的位置摆正：有教师的气场）5老师的名字：要准备一个正式的签名； 教师的中文名字很难记——想一个笑话：介绍自己的名字7汉语教师不要抢戏：正确认识自己在学校课程的地位8有问题问问其他老师：多请教，别直接去校长办公室9多看邮件：学校里的邮件及时检查。（申请一个正式的邮箱）10经常浏览学校网站：学校上课时间，下课时间，休假时间11准时：一定12网上看学校老师的着装要求，第一次看看别的老师穿什么，着装保守）13上课中午不能午睡，更不能趴下睡觉，影响形象。14请假：准备相应的材料，问问别的老师怎么请假，并且为代课老师准备好材料，尽量找同事代课，最好提前代课。15看看当地老师怎么上课（备课的时间去看看别人的课）16叫学生家长：要很细致的材料，细致的原因。（要细节，具体，几点做了什么事）——问题学生可以向当地教师询问意见。17 发邮件给家长：给同事看一看，问问别的老师能不能懂。18 学校对相关的问题有统一的处理方式：手机——多了解信息。19班级管理：积极的鼓励，亲近（提醒学生）20 让学生忙于其中，充分做好课前准备。21 独立，灵活处理（谷歌——找知识）22 注意中外差异：对事不对人！23 要积极地问问题（让美国人知道你刚来这里，他们会热心地帮助你）问题与建议1 对于所讲的问题有比较系统的描述2 对问题的看法取中立的态度 * 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚24点前发送到blcuzyz201505@163.com2015下半年赴孔子学院志愿者培训听课笔记课程名称文化之桥课程时间2015年5月28日15:00-16:00主讲人于圣惠主讲人简介美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级04主要记录人徐雅玮、雷林达课堂