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我是这样教给学生高中英语阅读解题方法的 　　学生掌握了科学有效的学习方法， 接受新知识才能举一反三， 触类旁通， 更好地做到知识的迁移。而高中英语阅读可分五种类型的题目，每种类型的题目都有相应的解题技巧，掌握了这些技巧对学生做阅读理解题有着事半功倍的效果，现分析如下： 　　一、事实细节题 　　1.事实细节题的选项特点。 　　正确选项特点：一般可以在文章中直接或间接找到答案，并且一篇试题的细节与主旨直接关联。干扰选项的特点： 　　（1）部分正确，部分错误。（2）是原文信息，但是不是题目要求的内容。（3）符合常识，但不是文章内容。（4）与原句的内容极为相似，只是在程度上有些变动。 　　2.事实细节题的解题技巧。 　　（1）文章的事实细节内容不会孤立的出现，它与前后的内容密切相关，考生要善于利用因果，类比，时间，空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体。 　　（2）坚决遵循“本本主义”，文章里有什么就用什么，不可凭感觉发挥做题。 　　二、主旨题 　　1.主旨题的解题技巧。 　　（1）不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助。（2）着重理解首末段，首末句。（3）主旨在文章中间的情况（非文首文尾），遇到文章前后段意思转折，提高警惕。 　　2.主旨题的注意事项。 　　（1）段落中出现转折时，该句很可能是主题句。（2）作者有意识的反复重复的观点通常是主旨。（3）首段出现疑问句时，对该问题的解答就是文章主旨。（4）提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore， thus， but， however， in short等。 　　3.选项特点。 　　正确选项特点是不出现细节信息；不含过分肯定或绝对意义的词。干扰项特点是细节信息明显；过于笼统。 　　三、作者观点和态度题 　　1.作者态度题的解题技巧。 　　（1）作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案。（2）漠不关心类词语一定不对，既然写文章就不会不关心。（3）不要把自己的态度揉入其中，也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度。（4）当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度。（5）作者观点一般与文章主旨相关联。 　　2.新趋势。 　　（1）选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语，而改为带有程度限制的词。（2）一般带有绝对化或过于强烈的表示必错，如：strong， complete， entire， enthusiastic等。（3）持有保留态度的比较客观，常常是正确选项，如：reserved， consent。 　　四、猜测词义题 　　1.猜测词义的方法。 　　（1）通过因果关系猜词：通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词表示前因后果。 　　（2）通过同义词和反义词的关系猜词：通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus（金星）、Mars（火星）、Jupiter（木星）均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于行星这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all……handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。 　　（3）通过构词法猜词：在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用。 　　（4）通过定义或释义关系来推测词义：例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为久旱，旱灾.而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。