我国普及九年义务教育.doc

我国普及九年义务教育 我国普及九年义务教育 导入新课： 录像：《科教兴国》、《希望工程》 学生分析：这两段录像分别说明了什么道理？ 分析方向：第一段录像：我国实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。实施科教兴国战略，是促进中国发展的有利决策。第二段录像：中国现在仍处于社会主义初级阶段，部分边远地区的孩子甚至没有上学的机会，这说明，中国同发达国家相比，无论是教育的普及还是提高都还存在着差距。因此，我们必须大兴科教之风，从娃娃抓起，从培养人才的基础过程抓起。这是我国教育事业发展的“重中之重。” 我国实行九年义务教育制度 我国普及九年义务教育 义务教育的含义 义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 义务教育的特征 学生分析下面的材料，总结义务教育的特征。 材料一1996年，辽宁丹东市第31中学的学生流失现象比较严重，多达50人，于是学校所在地哈木堂镇政府向各村发出通知，要求辍学学生返校上课。负责教育的同志挨门挨户的宣传《义务教育法》，动员家长让孩子复学，但仍然有9名学生没有去学校报到。在秋季开学前，镇政府在多次说服教育无效的情况下，一纸诉状告到镇安区人民法院，法院经过依法审理，向这9名学生的家长下达了裁定书和执行通知书，对每位辍学学生家长罚款300元至500元，并强令他们在规定其间内送子女复学。由于法律的有力干预，这9名学生在新学期回到了学校。 材料二：截止1997年底，全国已经有1882个县和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续保持100%.实践入学率保持在98%以上,7~15周岁残疾人接受义务教育的入学率提高到95%. 材料三:1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。 学生总结出： 材料一说明：义务教育具有国家强制性。 材料二说明：义务教育具有普遍性。 材料三说明：义务教育具有免费性。 图片：教室成危房，学生进教堂；民工子弟； 学生分析：这些图片说明了什么问题？ 说明：我国的基础教育还比较薄弱,表现在相当一部分农村尚未普及小学教育;许多适龄儿童特别是女童没有受完规定年限的教育,致使文盲、半文盲仍在产生；不少中小学教师缺乏应有的培训；一部分中小学办学条件较差；在一些城镇和乡村初中学生中途辍学严重等等。这些状况同把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家宏伟目标形成尖锐的矛盾。因此迫切需要制定义务教育法，以法律为依据，在全国有步骤地实施义务教育。 二、普及义务教育的法律保障 义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利 学生活动：联系五种权利，分析自己周围是否存在侵犯适龄儿童、少年接受义务教育权利的行为。 义务教育法规定国家、社会、学校、家庭在实施义务教育中的责任 学生活动：判断下列材料中所列举的事实，哪些是在认真履行自己的责任，哪些不是。 录像：《发展教育》 2000年，浙江省温州市桥头镇鱼塘村刘福成、刘伯向在沈阳市于洪区陵东乡东窑村 租了一个院落，开办了沈阳顺发棉制品公司。 为了谋取暴利，他们大量从内蒙古、湖北、河北等地招收童工。当时，这些童工当中，最大的１５岁，最小的只有１３岁。这些孩子住在破烂不堪的大院里，男孩和女孩挤在一个不到１０平方米的低矮屋子里。他们每天早上６点开始干活，通常晚上９点才下班，有时还加班加点到凌晨２点。2001年４月３０日，因弹棉花的机器出现故障，来自河北省围场县朝阳地乡石泉河村１４岁的少年刘国平的食指和中指被划破，被一同干活的小伙伴送到沈阳市骨科医院。当刘福成、刘伯向两人从医院得知，治好刘国平的手伤需要相当一笔钱时，竟然没有和刘国平商量，就让另外一名童工作为家属签字，把刘国平整个右手全部截掉。手术后第８天，未完全恢复的刘国平被刘福成、刘伯向拉回工厂，强行停止治疗。 3、香港同胞朱先生、朱太太爱国情深造福后代，多次慷慨解囊，捐资助学。为江苏东山实验小学建造了启蒙楼、求知楼、进取楼三幢教学楼，建筑面积3300平方米，并捐资图书一万多册，还资助学校先后启动现代化教育工程，建立了校园闭路电视演播室、语音室和电脑房，共计一百多万元。 学期刚开学不久，正值宁夏农村秋收大忙季节。眼看着哥哥家的玉米堆积