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美国语文教材译介 著名的教材出版公司普兰蒂斯·霍尔公司出版的系列语言教材《写作和语法：交流实践》十年级用教材， 一、《写作和语法：交流实践》 下面介绍的是第一部分第6单元“描写”。 描写 日常生活中的描写 每天离开家之前，你可能就要运用描写。例如，你可能会描述昨晚睡得多香，或者新麦片粥的味道多好。病人向医生描述病症；旅行社通过描述吸引喜欢在家消遣的人出去度假；受害人的描述为侦探抓住罪犯提供线索；剧作家的描述有助于电影制片人搭建或找到合适的场景。 描述可以是书面形式的，例如，你会在电子邮件中向朋友描写昨晚的锦标赛，也可能在化学课的试验报告中描写某个化学反应过程。在工作场所，描述也很重要。准确的描述有助于说明公司的商业模式、解释福利待遇、说明电话会议系统的使用方法等。 什么是描写？ 人们通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等感觉器官感知世界。描写是让你形象地再现经历并与他人分享的叙述。大多数描写包括： 感觉语言，说明作者所见、所听、所尝、所闻和所触的经历； 准确语言，包括形象的动词和精确的名词； 形象化语言，如拟人、夸张、明喻和暗喻； 逻辑结构，如时间顺序或空间顺序。 如要参考作文的评判标准，请先阅读115页上的“自我评分标准”。 描写类型 大多数写作都要运用描写。下面是几种运用描写较多的写作类型： 人物、地点或事物的描写包括生动地再现人物、地点和事物的感觉语言； 观察描述作者亲身经历的事件。被观察的事件通常持续一段时间； 旅行手册既有鼓励旅游的劝说语言，又有事实性信息的描述； 人物刻画描写小说人物?他们的外貌、性格、希望和梦想。 学生作业 ——发展中 蕾丝丽·哈里斯是亚利桑那州凤凰城太阳坡高中的学生。她描写了一次田径赛开始前和比赛中的印象。请跟随蕾丝丽进行思路组织、打草稿和修改等写作文的全过程。本单元结束时你可以读到完成的作文。 范文 《亲爱的美国：来自越南的家信》是一组在越战期间驻守在越南的士 兵写的真实信件。 阅读策略：想象 想象作者的话，也就是在大脑中勾 勒作者描绘的画面。阅读下列信件时，注意细节描写， 可以帮助你想象作者的感觉和经历。 选自《越南家书》 亲爱的家人们： 新地方，新面孔，只有几张熟面孔。我已经被调到西贡东南约20英里处的边和附近。我们的基地约1平方英里，是从丛林里开发出来的一片空地，被称为熊猫，这也是大红“一”（即第一步兵师）基地的密码名称。 我们来时乘的是直升机，一路颠簸：闷热、嘈杂、煤油味、敞开的飞机门、随时准备开枪的机关枪手。营地里罩着一层厚厚的灰，是一幅米黄色的风景。这是一种细细的灰层，微风一吹就会扬起来。大片层土在你吃饭时刮进食堂，吹进食物，飞进嘴里——满嘴砂子。 我又到信号连工作了，还是制图员，绘制各种图表。 我听说营地曾经遭到过炮轰。这就意味着营地仍处于红色警戒之中。你要很快抓起救生衣、枪和子弹，在哨位上站半小时左右，一直到“危险”过去。105毫米口径的大炮架在营地周围。随时会有炮弹飞来，炸毁帐篷，也许会在你肚子中间开花。尽管如此，也还不赖吧。只剩242天了。 1967年3月26日 亲爱的家人： 这是你们的“现场”报道记者在作现场报道… 先回答有关问题。是的，我们睡在帆布床上。可以在外面越南人开的小店里买到床垫和枕头。我用毛巾当枕头，把自己裹在毯子里。没有精力买床单和枕头。 在一次去头顿的途中，我看见很多红色的花。小小的，白色的，喇叭形的花被孩子们做成可以挂在脖子上的花环，每个花环卖5个比索。树多半是矮灌木丛或香蕉树。地面向下大约三英尺深的泥土硬得像岩石，然后开始沙化。 说到警戒任务，真是很乏味。我们下午2：30去商业网点（其实是沙滩上一个孤独的电话亭）等候命令，然后被开车送到掩蔽壕——也就是沙袋做成的掩体，里面放上破旧的帆布床。掩体里有供观察的瞭望孔。黄昏时分食品送来了。每个掩体里有三个人值班，其中两个值班，另一个睡觉。我们吃完饭，就坐着，除了坐着，还是坐着。然后轰炸就开始了。 让我来描述一轮轰炸过程的声音：嗡嗡——咔哒，嘶咔啦，呼——咔啦。这是弹药和炮弹装进炮膛的声音。接着是更多的呼啸声；调整发射角度和高度。突然有人“啊”了一声，然后是短暂的寂静。随着“嘭——叭——嗒嗒嗒” 的声音，炮弹落在地上、帆布床上、或者人身上。这样的声音持续半小时，会有一个半小时的安静。然后又是持续半小时的“棒棒——”的声音。整夜都会这样。有时能在附近看到火光，那是因为有人好像看见“外面有什么东西”而开的火。周围直升机呼叫着飞过，降落时闪着红色的灯光。老鼠就在你身边吱吱乱叫。这样的夜晚不断重复着。 每天的日子就是这样的。我们只是“纸上士兵”，也就是，做行政工作的人，当然这也是需要人来做的工作。由于天热，我们