综合学习活动错别字会诊.pptVIP

长春版小学语文一年级下册 综合学习活动 （1）一个学生在作文里写到：“我走在路上，突然前面出现了一堆牛粪，我大吃一斤（惊）。” （2）乌鲁木齐市的一个方便面厂，在日本印制包装袋。谁知不小心把“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”，价值18万元的包装袋全部报废。 （3）以前，有一个农民不小心食指被毒蛇咬伤了。医生诊断后，说：“你的食指必须切除，不然的话会危及生命。”但是医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指”，当这位农民从手术室出来时，十个手指都不见了，成了终身残废，丧失了劳动能力。 （4）在一次战斗中，我方的一位参谋在战斗命令中把进攻“沁（qìn）阳”写成进攻“泌(mì)阳”。这两个地方相差几百公里，后来军队误入泌阳，失去了有利的战机，后来处处被动挨打，最终导致了战争的失败。 （5）几天前的《青年报》的末版有一家通讯公司做了半个版面的手机广告。上面有十几种手机图案，图案的旁边分别写着六折，七折等字样。可一眼看上去总觉着好像哪儿有点不对头。仔细一看，不禁哑然失笑。原来这些个“折”字都写成了“拆”。“六折，七折”于是成了“六拆，七拆”。据说那次《青年报》的电话成了热线，90％都是向报社反映这些错别字的。 1、哪有一只可爱的小白免。（ ） 2、我看贝小弟弟在丸火车。（ ） 3、看，那个土兵站得多直啊！ （ ） 4、小心有申！ （ ） 5、我们班有27个入。 （ ） 兔 见、玩 士 电 人 时间 出处 错别字 纠正 * 一、谈话导入，出示课题（3） 1、师：同学们，你们在平时的学习中，有没有写错字的时候呢？写错字的原因是什么呢？ 今天，我们就当一名小医生给错别字会诊。 2、板书课题，学生空写。 * 二、综合实践（10） 1.今天，老师给小朋友们带来了几则信息，想看吗？ 课件出示： （1）一个学生在作文里写到：“我走在路上，突然前面出现了一堆牛粪，我大吃一斤（惊）。” （2）乌鲁木齐市的一个方便面厂，在日本印制包装袋。谁知不小心把“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”，价值18万元的包装袋全部报废。 * （3）以前，有一个农民不小心食指被毒蛇咬伤了。医生诊断后，说：“你的食指必须切除，不然的话会危及生命。”但是医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指”，当这位农民从手术室出来时，十个手指都不见了，成了终身残废，丧失了劳动能力。 * （4）在一次战斗中，我方的一位参谋在战斗命令中把进攻“沁（qìn）阳”写成进攻“泌(mì)阳”。这两个地方相差几百公里，后来军队误入泌阳，失去了有利的战机，后来处处被动挨打，最终导致了战争的失败。 * （5）几天前的《青年报》的末版有一家通讯公司做了半个版面的手机广告。上面有十几种手机图案，图案的旁边分别写着六折，七折等字样。可一眼看上去总觉着好像哪儿有点不对头。仔细一看，不禁哑然失笑。原来这些个“折”字都写成了“拆”。“六折，七折”于是成了“六拆，七拆”。据说那次《青年报》的电话成了热线，90％都是向报社反映这些错别字的。 2.看后，你想说什么？ 3.教师小结：一个小小的错别字，轻则闹个笑话，重则造成重大的损失。无论是在商业活动中，还是在军事行动中，都会酿成大祸，造成无法挽救的损失！真是贻害无穷！错别字的危害如此之大，如果我们见到它们，该怎么做？ * 三、我是小医生（改正句子中的错别字）（7） 1、哪有一只可爱的小白免。（ ） 2、我看贝小弟弟在丸火车。（ ） 3、看，那个土兵站得多直啊！ （ ） 4、小心有申！ （ ） 5、我们班有27个入。 （ ） * 四、搜集错别字：（17） 1、小组为单位，搜集错别字，完成表格。 2、讨论对策： 我们的小医生为这些错别字做出了正确的诊断，分析了错字原因，既然找到了写错别字的症结所在，我们就要来寻 找对策。你有什么好办法吗？ * 五、教师总结（3） 中国是举世闻名的文明古国，是具有五千多年历史的礼仪之邦，特别是中国文字。中国文字历史悠久，源远流长，是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶，是中华民族文化的精华。所以请每个同学用心学习，减少错别字，提高运用祖国语言文字的能力。 六、板书设计： 错别字会诊 原因：音近相混 对策：错字记录本，经常复习 形近相混 编字谜 * 一、谈话导入，出示课题（3） 1、师：同学们，你们在平时的学习中，有没有写错字的时候呢？写错字的原因是什么呢？ 今天，我们就当一名小医生给错别字会诊。 2、