肖琴汇报课教案、反思.docVIP

安 顺 市 实 验 学 校 课 堂 教 学 设 计 2015 年 10月 30日 姓 名 徐 莉 学 科 英语 年 级 九年级 （11）班 教材版本 人教社初中英语九年级上册 课 型 阅读课 课时安排 1课时（40分钟/节） 课 题 Unit 5 What are the shirts made of ? Period 3 Section B (2b-2e) 教 材 分 析 本课时为一篇阅读课文。在本文的教学中有两条主线贯穿教学：1、以本单元要求的阅读策略（“由概括到具体”）继续对学生进行阅读训练。引导学生在语篇中准确捕捉“general introduction of topic”和“specific details and examples”。 2、 掌握本文主要内容：了解中国传统的三类艺术。以此感悟中华文化的厚重和博大，增强学生的爱国情感。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、words：:clay， celebration ， balloon ， paper cutting ， scissors， lively ， fairy tale ， historical ，complete ， polish 等 2、Sentences ：- Each different part of China has its own special forms of traditional art . - The most common things , from paper to clay to bamboo , are turned into objects of beauty . - The pieces are carefully shaped by hand from a very special kind of clay and then allowed to air-dry . 过程 与 方法 本单元阅读策略“由概括到具体”的训练：找到总括段落和具体陈述段落；英英释义的锻炼；分组朗读和问题的培养 情感态度与价值观 1、懂得合作学习的重要性 ；2、从对中国传统艺术的了解，增加爱国主义情操 教学重点 Talk about Chinese traditional art 教学难点 How to Talk about Chinese traditional art 教学方法 Listening , speaking , group work 课前准备 电子白板 学生学习 现状分析 用具体的阅读策略提高学生阅读文章的有效性。同时，让学生感受中华文化的魅力，增强爱国情感。 二、教学过程设计 Step 1 Pre-reading Get the students to talk about the preview homework about the text : Q 1 . According to the text , what do you think of the reading strategy ? Q 2 .Find out the key words in each paragraph . Step 2. Reading (2b) Read the text in groups . Analyzing some sentences in the text . Watch a video about Chinese traditional art and then let them talk about the traditional are in the video . Step3. Post-reading (2c,2d) Step4. Consolidation Sum up the key words and sentences in this class. Step5. Homework Finish 2e as homework . Blackboard design Unit 5 What are the shirts made of ? Section B (2b-2e) Keywords and expressions：… Sentences：turned into objects of be