达娃《四季》说课稿.docVIP

《四季》说课稿 焉耆县查汗采开乡中心学校 达娃 尊敬的评委、亲爱的老师： 大家好，今天我说课的内容是人教版小学语文一年级上册中课文的第2课一、教材 《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。说学情。《课标》明确指出课程目标应根据三个纬度设计。根据低年级的学段目标和本课内容，我确立了以下教学目标： 知识与能力：1、会认11个生字2、正确流利朗读课文　　过程与方法：通过多种形式的朗读，感受四季不同的美。 　　情感态度价值观：理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 。教学重点：识字教学与朗读教学。教学难点：。 、说教法、学法 　　根据全面提高学生的语文素养这一基本理念，结合本课教学目标及学情，我采取以下教学方法： 　　情境教学法：《课标》指出，语文教学要“运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。本节课，我通过创设一定情境，激发学生学习兴趣，集中其注意力，拉近学生与文本的距离，拓展学生的思维空间。 　　熟读课文法：本着“以读为本”