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文言文断句三法 　　韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而其句读者。”“句读”即断句。文言文断句题像一支考查文言阅读能力的轻骑兵，频频跃现在高考试题中。2014年全国高考语文试题中，对文言断句的考查方式有两种：一种以选择题的形式考查（如全国新课标卷、湖南卷、广东卷等）；二是直接给指定句子或段落断句（如湖北卷、四川卷、重庆卷等）。 　　要准确解答高考文言文断句题，不仅要具备阅读文言文的语感，还要掌握有效的断句技法。 　　断句是理解、翻译句子的另一种形式，只有在准确理解句意的基础上才能准确断句。我们碰到断句题，不要急于答题，应先诵读这个句子或段落，通过诵读，力求对全文内容有个大体了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。如何迅速准确地断句呢？如下技法可资借鉴。 　　一、巧抓动词，提纲挈领。 　　文言句段中，动词谓语是文言句子的中枢和关键。找准了动词，向前找发出动作的主语，向后找动词支配的中心语，就可以快速理解句子的基本意思，把句段快捷切分为几个意义单位。如2012年湖北高考卷文言文断句题：请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。 　　魏舒身长八尺二寸，不修常人近事少工射入山泽每猎大获为后将军钟毓长史毓与参佐射戏舒常为坐画筹。后值朋人少，以舒充数，于是发无不中，加举措闲雅，殆尽其妙。 　　（选自《世说新语》刘孝标