《七年级语文质量分析.docVIP

富源县后所镇第二中学 七年级语文质量分析 2014年1月18日 一、试卷分析 本次学业评价试题试题的结构，主要参照了2013年曲靖市中考语文试题的结构模式。目的是为了让我区广大师生尽早熟悉和适应曲靖市中考的要求，并及时了解曲靖市中考的新变化、新动向，例如更加注重“双基”（基础知识和基本能力）等。同时，命题组又严格按照七年级语文的阶段教学目标，紧密结合七年级语文教学的具体情况来命题，具体表现为：第一板块的“积累与运用”包括字音、字形、古诗词默写，这就进一步加强了对“双基”的考查。除此之外，命题还高度重视对课堂教学情况，即对学生学习课文的情况的考查，例如现代文阅读部分，就考查了徐全生的《一碗米粉》里的经典段落。整套试卷对初一学生来讲有点偏难，有三道题学生几乎未得分，即：综合性学习、名著阅读（最好出本册教材的）、课外文言文阅读。 本次试题全卷满分120分，考试时间150分钟，分四大题： 第一大题为积累与运用，共7个选择题，占20分。分别从语音、字形、词语辨析、句子排序、辨别语病、文学常识：12分；根据提示填空：8分。对学生掌握知识、形成能力方面的情况进行了考查。 第二大题为语文综合运用能力考查6分，分为两个题：第一题阅读材料按要求完成，4分，考查学生的对社会生活判断能力；第二题为阅读漫画能力考查，2分，这与七年级下册教材中不少的课文特点一致，题目考查的重点是品味词语和句子的能力、造句能力、理解和揭示句子深层含义的能力，以及阅读感悟的能力等，较全面地考查了学生的阅读鉴赏水平。 第三大题为课内古诗、文言和现代文阅读能力考查，共16题，占44分，分为四个部分： （一）课内古诗考查，选的是《次北固山下》； （二）课内文言文《河中石兽》阅读考查，文言文阅读能力考查板块除注重文言词义、句义的理解外，同时重视对文意的理解和延。 (三)课外阅读《腰围上的中国》和《一碗米粉》阅读考查,考查学生对词语、句子、文章的思想情感的理解。 第四大题为写作能力考查，占50噢分，第一道题是明天作文“成长的脚印”是半命题作文的题目“发现 真好”。题目前面的提示材料已明显降低了审题难度，让学生有话可说，启发和引导学生关注内心情感，写出个性化的体验。 二、考试结果分析 （一）总体情况分析 学生人数 参考人数 总分 人均分 优秀 合格率 480 461 1285 80.3 9.98 76.57% 从数据反映的情况看，我校七年级语文整体教学质量同上学期相比有较大滑坡。无论是合格率、优秀率、人均分都非常低。 （二）抽样分析 综合抽样分析，可按试卷结构的四大板块将我校七年级学生此次语文考试情况评述如下： （1） 积累与运用考查： 第1、2题考语音与字形，因为平时抓得紧，复习比较扎实，学生掌握较好。 第3题考词语辨析，学生没掌握方法，没培养良好的语感，一部分同学做错了。 第4题考辨别病句的能力，由于题目的难度不高，老师平时又反复强调，得分率相对高一点，但还应进一步提高能力，做到能修改病句。 第5题考本册书里的附录部分古诗词名句默写，有一部分同学得分较高，但一些不自觉的学生没抓好落实，今后要注意。 第5题考口语交际，因为与生活联系较紧密，大多数同学能完成，但要注意答题要点及语言的严谨。 综合性学习及名著阅读一方面有点难度，另一方面学生知识面太窄，全班几乎无人得分。 以上情况说明学生对新题型还不够适应，更曝露出了我们教学的薄弱环节。在今后的教学中，教师应加强“双基”教学，注重积累，训练和培养学生的能力。 （2）古诗文阅读： 从抽样结果看，课内文言实词的掌握情况还算比较好，但课外文言文几乎无人得分，一方面题目有点难度，更主要的原因是学生不会灵活运用所学知识。 （3）现代文阅读：现代文阅读安排两个文段，设题重在理解概括揣摩，并且把理解和运用语言，与初步欣赏评析结合起来，体现了中考的要求，学生的得分率却较低。反映出来的问题有：学生在阅读中搜集处理信息，提炼语言加以表达的能力还有待加强；在阅读中不善于融入自己的主观体验，不会大胆评价；整体把握文意的习惯还要强化，答题时不能见木不见林；另外，学生考试态度差，很多题目不去做，白白丢分。 （4）作文：以抽样情况看。作文得分普遍偏低，最高分只有48分，有4个同学几乎没得分。书写不工整。存在的问题，主要是因为课外阅读少、写作训练少，没有好好练字等所导致的知识积累贫乏，见识肤浅，思路不开阔，行文不活泼，文笔不清畅，表达不灵活，写字难看，语言水平参差不齐等毛病，甚至还有人自改题目。这些都是制约作文成绩提高的瓶颈 三、教学建议： （一）加强“双基” 根据2013年中考新动向的分析，语文基础知识教学