《通过神经系统的调节》课件第三课时.pptVIP

言语区 言语区 S区：运动性失语症 能看、能写、能听、不会讲话 (Sport) 言语区 S区：运动性失语症 能看、能写、能听、不会讲话 能看、能写、能说、听不懂讲话 (Sport) 言语区 S区：运动性失语症 能看、能写、能听、不会讲话 H区：听觉性语言中枢 能看、能写、能说、听不懂讲话 (Sport) (Hear) 言语区 S区：运动性失语症 能看、能写、能听、不会讲话 H区：听觉性语言中枢 能看、能写、能说、听不懂讲话 (Sport) (Hear) 言语区 S区：运动性失语症 能看、能写、能听、不会讲话 H区：听觉性语言中枢 W区：书写语言中枢 能看、能听、能说、不会写 能看、能写、能说、听不懂讲话 (Write) (Sport) (Hear) 言语区 S区：运动性失语症 能看、能写、能听、不会讲话 H区：听觉性语言中枢 W区：书写语言中枢 能看、能听、能说、不会写 能看、能写、能说、听不懂讲话 (Write) (Sport) (Hear) 言语区 S区：运动性失语症 能看、能写、能听、不会讲话 H区：听觉性语言中枢 W区：书写语言中枢 能看、能听、能说、不会写 V区：视觉性语言中枢 能听、能写、能说、看不懂文字 能看、能写、能说、听不懂讲话 (Write) (Sport) (Hear) (View) 言语区 S区：运动性失语症 能看、能写、能听、不会讲话 H区：听觉性语言中枢 W区：书写语言中枢 能看、能听、能说、不会写 V区：视觉性语言中枢 能听、能写、能说、看不懂文字 湖南长郡卫星远程学校 2008年下学期 制作:06 湖南长郡卫星远程学校 2008年下学期 制作:06 湖南长郡卫星远程学校 2008年下学期 制作:06 湖南长郡卫星远程学校 2008年下学期 制作:06 湖南长郡卫星远程学校 2008年下学期 制作:06 湖南长郡卫星远程学校 2008年下学期 制作:06 湖南长郡卫星远程学校 2008年下学期 制作:06 突 触 的 结 构 和 兴 奋 的 传 导 受体蛋白 突触亚显微结构示意图 轴 突 线粒体 突触小泡 （神经递质） 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触 三、兴奋在神经元之间的传递 ⑴释放（胞吐） ⑵种类（兴奋性、抑制性） ⑶方向：单向性 ⑷发挥作用后被分解 神经递质： 轴突—树突 轴突—细胞体 ? 主要突触组成： 信号变化: 电信号 化学信号 电信号 ☆兴奋在神经元之间的传递特点: 单向传导 ☆兴奋在神经纤维上的传导特点: 双向传导 突触延搁: 突触小体 突触小泡 递质 突触后膜 兴奋或抑制 突触前膜 膜电位变化 2.传递形式： 3.传递方向： 单向传递 电信号→化学信号→电信号 1.传递过程：兴奋 神经元间： 一个神经元的轴突传给另一个神经元的细胞体或树突。 神经元内： 树突→细胞体→轴突 原因 兴奋的传播类型比较 类型 在神经纤维上的传导 在神经元间的传递 方向 双向 单向 形式 局部电流的形成 神经递质的扩散 结构基础 神经纤维 突触 速度 快 慢 其他 在同一细胞内电信号的传导，不能间断 在不同细胞间，依靠于电信号与化学信号的转换 1 4 2 3 5 复习 三. 神经系统的分级调节 1. 各级中枢的生理功能 脑——是神经系统中最高级部分 脑——是神经系统中最高级部分 大脑：分别具有管理人体不同部位的功能 脑——是神经系统中最高级部分 大脑：分别具有管理人体不同部位的功能 脑——是神经系统中最高级部分 大脑：分别具有管理人体不同部位的功能 小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。 脑——是神经系统中最高级部分 大脑：分别具有管理人体不同部位的功能 小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。 脑——是神经系统中最高级部分 大脑：分别具有管理人体不同部位的功能 小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。 脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。 脑——是神经系统中最高级部分 大脑皮层 小脑 脊髓 脑干 下丘脑 垂体 大脑 大脑皮层 小脑 脊髓 脑干 下丘脑 垂体 大脑 调节机体活动的最高级中枢 大脑皮层 小脑 脊髓 脑干 下丘脑 垂体 大脑 体温调节中枢，水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关 大脑皮层 小脑 脊髓 脑干 下丘脑 垂体 大脑 维持身体平衡 大脑皮层 小脑 脊髓 脑干 下丘脑 垂体 大脑 有许多维持生命必要的中枢，感觉和调节内脏运动，感觉和调节骨骼肌张力。 大脑皮层 小脑 脊髓 脑干 下丘脑 垂体