《七子之歌教案.docVIP

七子之歌教案 教学目标： ?认识7个生字，会写6个生字，?2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 ? ?3、体会澳门人民离开母亲太久，渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情感。 ?教学重点： ? 1、。 ?2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 ?教学过程： ?一、导入 ，? ???同学们生字认得真不错。回忆一下通过上节课的学习，澳门是被哪个国家占领的？（葡萄牙）那让我们看一段录像，重温那一段屈辱的历史。（播放视频） 面对祖国遭受外国列强侵占，祖国同胞遭受欺凌，著名诗人、学者、爱国主义民主战士闻一多先生愤怒不已，从而创作了组诗，并取名为《七子之歌》。 （出示闻一多图片）这节课，我们就来学习这组诗的第一首《七子之歌—澳门》。 二、板书课题，齐读 ? 下面我们就一同走进七子的悲歌，走进这一段屈辱的历史。 ?三、初读感知 ? 1、配乐范读，请同学们注意听清生字的读音。 ?2、让同学们自己读。读时，带着这样的问题：这篇课文运用了什么样的修辞方法？（拟人）课文里把澳门看成了孩子，那把谁看成了母亲呢？（祖国）而 这首诗写得是母亲与孩子之间的一件什么事呢？（孩子被迫离开母亲，却依然思念母亲的事）（出示课件） ??四、精读体会 ??1、一个失去母亲的孩子，是多么想念母亲，多么想回家呀！那么，你觉得诗歌中哪句话最能体现出澳门想回到母亲怀抱的迫切心情呢？请马上到课文中找一找。 ? （母亲啊母亲，我要回来，母亲！板书、齐读）看似简单的一句话，却是一个失去母亲的孩子发自心底的呼唤，确实让人感动。 （指名反复读这句话。） ??2、是侵略者给起的名字，是澳门屈辱历史的开始那么土生土长的澳门人乃至中国人，会喜欢这个名字吗？（不会） ???B、我离开你太久了，“太久”究竟有多久1925-1554=371）一个孩子离开自己的母亲—有这么久了，一个孩子不叫自己的真姓—也有这么久了，你能体会他内心的感受吗？ ? 你可有过离开母亲的经历？（生述）如果你离开母亲一个星期你会怎么样？如果你离开母亲一个月会怎么样？如果你一年都见不到母亲会怎么样？三百年呢？离开了母亲的怀抱，受尽了侵略者这的欺凌，那是一种撕心裂肺的痛啊，那字字血泪，声声呼唤，你感受到了吗？带着你的感受读：母亲啊母亲，我要回来，母亲！（指名读，后齐读 （2）品读第二句。 师：世界上最坚韧的力量就是母子亲情，是任何力量都阻隔不了的。下面我们就来读读第二句，谁有不懂的问题提出来。 学生质疑提问，全班讨论解决。 重点理解“我的肉体”和“内心的灵魂”是什么意思。同学门看看资料介绍，试着自己理解或同学间讨论交流一下。 生：“我的肉体”指的是澳门的土地，以及土地上的一切资源，甚至包括澳门人民的人身自由。理解：“掠去”是什么意思？被侵略者掠去的究竟是什么？（土地、资源、金钱）从掠去这个词里，我们仿佛看到了侵略者野蛮、凶残的嘴脸。既然能抢走的都抢走了，为什么还说“你依然保管我内心的灵魂”呢？事实上，在澳门占总人口97%的中国人，始终保持着传统的中华民族文化，始终维系着与祖国血肉相连的根。是啊，财富可以掠走，肉体也可以掠走，但澳门同胞的心却永远向着自己的祖国。 那么就让我们带着这种坚定的信念，带着这份浓浓的情谊，来读一读这句话。 虽然土地沦丧，虽然亲人离散，但澳门同胞心里想着的却永远是自己的祖国，所以他才发自心底深情地呼唤：“母亲啊母亲，我要回来，母亲！离开已经三百年了，是那样深切的怀念您亲切地叫一声——（澳门） ?你们觉得两句话应该带着什么样的语气读（哀求的语气）正是因为心里想着母亲，梦里也念着母亲，所以澳门才发出了无比深情地呼唤，这呼唤里可是饱含着一个孩子三百年的血泪啊：“母亲啊母亲，我要回来，母亲！” ??五、拓展延伸 ? ?1、而日夜思念母亲的，又岂止澳门呢？下面我们来欣赏一下《七子之歌》的第四篇《》。看看结尾，你有什么发现？ ?那么谁愿意代表向母亲呼唤？（指生） ?谁又愿意代表澳门向母亲呼唤？（指生） ? 这又仅仅是、是澳门的呼唤吗？更是谁的呼唤？（是七个失去母亲的孩子共同的呼唤。想呼唤的请站起来，一起来！）这又不止是七个孩子的呼唤，更是全中国人民的呼唤。 （孩子们起立，齐） ? ?2、孩子们，下面就让我们再深情地读一遍这首诗歌。 （放音乐）老师已经从你们的脸上感受到了你们心中的爱与恨。 ??3、昔日的澳门，是在旧中国饥贫弱、倍受欺凌的情况下，被葡萄牙逐步占领的；随着新中国的日渐强大，终于，在1999年12月20日，澳门回到了祖国母亲的怀抱。让我们再次见证这一伟大的历史时刻。 ? 孩子们，此时此刻，听着激昂的国歌，望着鲜艳的五星红旗，你? 4、事实上，当其他六子正在母亲怀抱里安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡，孤苦地遥望着自己的母亲。但是我们完全有理由相信：台湾回归