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无人信高洁 谁为表予心 　　摘要：章颐年是我国现代著名心理学家，中国心理学会、上海心理学会的发起人之一，也是中国心理卫生运动的旗帜性人物之一。他曾于二十世纪三十年代至四十年代早期，以大夏大学为平台，首次在国内相继开设“心理卫生”课程，创办了国内第一份心理学通俗刊物――《心理季刊》，创设了国内首个问题儿童心理诊察所。上述工作为中国现代心理学的区域性发展，尤其是对心理卫生运动在国内的蓬勃兴起起到了积极的推动作用。然而，由于某些历史原因，章颐年其人及其工作被湮没在了历史的尘埃之中。本文旨在通过系统梳理相关的文献史料，还原章颐年在中国现代心理学史上的地位。 　　关键词：章颐年；心理卫生运动；大夏大学；《心理季刊》 　　分类号：K825.46 　　章颐年 （1904-1960），后改名章仲子，浙江余杭人。我国现代著名心理学家、教育学、翻译家，我国现代科学心理学的奠基人之一。他早年曾先后求学于金陵大学、美国纽约州立大学和密歇根大学，获心理学硕士学位。1922年回国后，章颐年先后执教于浙江省立杭州师范学校、暨南大学、大夏大学、中山大学、西北师范学院等高校，是中国心理学会、中国心理卫生协会、上海心理学会和大夏大学心理学会的主要发起者之一，也是中国测验学会的积极推动者之一 （舒跃育， 2014）。上世纪30年代，章颐年首次在国内相继开设“心理卫生”课程，编纂出版了国内第一本心理卫生的专门教材――《心理卫生概论》（商务印书馆）。他在大夏大学创立了教育心理学系和校级心理学会，创办了国内第一份心理学通俗刊物――《心理季刊》，创设国内了首个问题儿童心理诊察所。 　　1937年10月，“八一三”淞沪抗战后，上海复旦大学和大夏大学组成了“复旦大夏联合大学”，并于10月底迁往江西庐山牯岭，但办学仅有一月即因战事而复西迁。在此过程中，章颐年对国内教育和心理学发展的关心未曾有一刻松懈过，甚至一度留在庐山负责善后工作 （林吕建， 2013）。其后大夏大学迁到贵阳复校，章颐年亦回到大夏大学任教，解放后调入西北师范学院教育学院工作，直至1960年病逝。章颐年先生平生著有《心理卫生概论》、《问题儿童的心理卫生》、《从心理学来谈演讲的技术》、《行为派心理学之概略及其批评》等数十篇 （部） 论著。 　　1章颐年对中国现代心理学区域性发展的推动 　　20世纪20年代后期，中华心理学会受自身运作方式以及当时的社会政治的影响日趋式微，刚刚起步的中国现代心理学学术共同体建设遭遇重创 （胡延峰， 2009b）。1936年，大夏大学将文科的心理学系与教育科的教育心理组合并为教育学院教育心理学系，章颐年任系主任。在他的多方努力与竭力操持下，该系发展十分迅速，并非常重视科学心理学的主要载体――心理学实验室的建设。当年，教育部特拨款为该系添置教学科研设备，扩充心理学实验室，增设动物心理实验室，并相继开展了“声浪对于白鼠学习能力的影响”以及“食物 （素食、荤食和杂食） 对于白鼠学习能力的影响”等课题。该系自制或仿制实验仪器，并为其他大学心理学系代制心理仪器。此外，还印制了心理学家照片和情绪判断测验用照片，供国内心理学界同仁使用 （最近心理学界信息十则， 1936）。 　　章颐年还组织该系师生成立了大夏大学心理学会，下设干事多人，由本系学生担任。在章颐年的负责和指导下，学会开展了形式多样的学术活动，“会务蒸蒸日上，研究空气尤浓” （胡延峰， 2009a）。为了“鼓励各社员研究学术及促进阅读能力起见，学会向有讨论会、辩论会、研究会等举行” （胡延峰， 2009a）。辩论会的举办不局限于本会，校级的辩论会也时有举行，如1935年12月26日，该会与暨南大学教育系举办了题为“罪犯的造成，遗传比环境的影响大”的辩论大会，在当时，此种关于专门问题的学术辩论会，国内尚不多见，“今经该系加以提倡，或能引起各大学学术辩论之兴趣与风气，对于文化前途，至有裨益” （胡延峰， 2009a）。 　　陈巍无人信高洁谁为表予心在注重各种学术交流之时，章颐年还十分重视实践工作。为了“推进儿童心理卫生，对于不能适应之问题儿童，力谋补救” （最近心理学界消息廿一则， 1937）。1935年9月，章颐年以学会为平台筹备创设了国内第一个诊察儿童心理的机构――问题儿童心理诊察所，对顽皮、愚笨、偷窃、自卑、恐惧等问题儿童进行诊断，并在可能的范围内予以适当的治疗与处置。心理诊察所成立以后非常重视儿童心理行为的个案检查工作，分为两个方面：一方面是向附近各学校征求问题儿童加以个案的研究，另一方面是接受校内外人员委托性质的心理诊察工作 （最近心理学界信息十则， 1936）。大夏大学儿童心理诊察所的成立，可谓在国内开此种领域的先河，对当时心理学界提倡的心理卫生运动产生了一定的启示作用 （胡延峰， 2009a）。 　　章