chuyi上册文言文复习资料[精].docVIP

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chuyi上册文言文复习资料[精]

童趣 一、 词语积累 [余]我。 [童稚(zhì)]幼小。稚,幼小。 [秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫,细毛。 [故]所以。  [物外]超出事物本身。  [私]暗自,暗暗的。 [拟作]比作。拟,比,比拟。  [向]接近。   [昂首]抬头。昂,抬。 [项]颈,脖颈。  [素帐]未染色的帐子。  [徐]慢慢地。  [观]看,观赏。  [果]果真。  [唳(lì)]鸟鸣。   [怡(yí)然]安适、愉快的样子。   [定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。[砾(lì)]碎石、碎瓦。  [壑(hè)]坑谷、深沟。  [神游]游览于假想境界中,愉快而满足。[兴]兴趣。  [盖]有“原来”的意思。  [为(wèi)]被。  [方]正。  [鞭]用鞭子打。  [数十]几十。  [驱]赶,驱逐。 二、整体把握 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事:一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”;二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑,神游其中;三是观虫时驱赶癞虾蟆。 三、阅读探究 1.从第一段来看,小时的我有怎样的本领、习惯和收获? 本领:张目对日,明察秋毫。习惯:见藐小之物,必细察其纹理。收获:时有物外之趣。 2.体现全文中心的词语是什么?物外之趣. 3.围绕“物外之趣”写了哪几件事?㈠将蚊子拟作白鹤之趣。㈡神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。㈢观虫斗、驱癞虾蟆之趣。 4.表现作者心情的词语有哪些?有怎样的作用? 词语:“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用:形象真实地反映了儿童观物时的心理,表现了“物外之趣”,使读者如身临其境。 5.推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 可能为“二虫”复仇,主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 6.第四段表现作者“童稚”的语句是什么?神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 7.作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么?基础:细致的观察。关键:丰富的想像。 8.从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的? 有强烈的好奇心。有细致的观察力。有丰富的想像力。 《〈论语〉十则》 一、词语积累 [时习]时常地复习。时,时常(又:按一定时间)。习,温习、复习、实习。 [朋]同门,这里指志同道合的人。 [亦]也。 [自]从。 [(不)知](不)了解。 [愠(yùn)]生气,发怒。 [君子]指高尚的人。 [日]每天。 [三省(xǐng)]多次进行自我检查、反省。三,泛指多次。省,反省。 [为(wèi)]替,给。 [谋]谋划,指办事。 [忠]尽心竭力。 [交]结交,交往。 [信]真诚,诚实。 [传]老师传授的知识。 [故]指学过的知识。 [罔(wǎng)]迷惑。意思是感到迷惑而无所适从。 [殆(dài)]有害。 [诲(huì)]教,教导。 [知(之)]知道(它)。 [是]此,这。 [贤]贤人,有才德的人。 [齐]看齐,一齐。 [内]指内心。 [善者]指长处。善,好。 [从]跟从,这里指学习。 [士]士人,封建时代称读书人。这里指有抱负或有特殊地位的人。 [弘(hóng)毅]刚强,勇毅。 [任]负担,担子。引申为责任、职责。 [重]重大。 [已]停止。 [岁寒]寒冷的冬天。岁,指时间。 [凋(diāo)]凋谢。 [行]奉行。 [其]大概。 [恕(shù)]指儒家的推己及人,仁爱待人。 [欲] 想,希望。 [勿(wù)]不要。 [施]加。 (二)通假字、古今字 1.通假字:[女]同“汝”,你。[(是)知(也)]通“智”,聪明、智慧。 2.古今字:[说]“悦”的古字,愉快。 (三)成语 [不亦乐乎] 原意是“不也很快乐吗?”现用来表示达到极点的意思。 [温故知新] 温习旧的知识,能够得到新的理解和体会。也指回忆过去,认识现在。 [己所不欲,勿施于人]自己不愿意的,不要加给别人。 [任重道远]担子很重,路程遥远。比喻责任重大,要经历长期的奋斗。 [见贤思齐]看到德才兼备的人,就想向他学习,和他一样。 [择善而从]选择好的学,按照好的做。 [三人行,必有我师]几个人在一起走路,其中必定有我的老师。形容谦虚好学。 二、阅读探究 1.第一则:(1)这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣(态度)和为人态度(个人修养)?○1学习方法:学后要时常复习。○2学习乐趣:志同道合的人从远方来探讨学问。 ○3为人态度:对不了解自己的人,毫不怨恨。 (2)学后复习本是一件艰苦的事,孔子怎么说是愉快呢? 在复习中巩固了所学,加深了理解,收获增多,这对一个渴求知识和技能的人来说一定是愉快的。 (3)“有朋自远方来”,孔子为什么会感到快乐? 志同道合的人从远方来投奔自己,向自己学习,且双方可以探究

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